1 00:00:02,000 --> 00:00:07,000 Gedownload van YTS.BZ 2 00:00:08,000 --> 00:00:13,000 Officiële YIFY-filmsite: YTS.BZ 3 00:00:12,483 --> 00:00:15,816 (kolibrie suizend) 4 00:00:17,658 --> 00:00:20,240 (zachte muziek) 5 00:00:21,554 --> 00:00:23,804 (geen geluid) 6 00:00:30,666 --> 00:00:34,256 (toeteren van voertuig) (sombere muziek) 7 00:00:40,579 --> 00:00:42,457 [Fatima] Wat staat er? 8 00:00:42,457 --> 00:00:46,796 - [Aden] Kan ik in deze mist zien? 9 00:00:46,796 --> 00:00:47,630 [Fatima] Mm-hmm 10 00:00:48,652 --> 00:00:50,685 - [Aden] Het. 11 00:00:50,685 --> 00:00:51,679 - [Fatima] Ja. 12 00:00:51,679 --> 00:00:52,512 - [Aden] Dat is zo. 13 00:00:52,512 --> 00:00:53,965 - [Fatima] Nee, het is gewoon zo. 14 00:00:53,965 --> 00:00:54,798 - [Aden] Ja. 15 00:00:56,424 --> 00:00:59,119 (gespannen muziek) 16 00:00:59,119 --> 00:01:00,289 - [Fatima] Laten we deze doen 17 00:01:00,289 --> 00:01:01,372 en dan zijn we klaar. 18 00:01:02,990 --> 00:01:03,823 - [Aden] Don. 19 00:01:03,823 --> 00:01:04,819 - [Fatima] Niet doen. 20 00:01:04,819 --> 00:01:06,920 - [Aden] Niet horen. 21 00:01:06,920 --> 00:01:07,753 - [Aden] Heb. 22 00:01:07,753 --> 00:01:09,260 - [Aden] Heb 23 00:01:09,260 --> 00:01:12,676 tot, k, kwam. 24 00:01:12,676 --> 00:01:13,510 - [Fatima] Kom. - [Fatima] Kom. 25 00:01:13,510 --> 00:01:14,480 - [Fatima] Mm-hmm. 26 00:01:14,480 --> 00:01:15,313 - [Aden] Zei. 27 00:01:16,908 --> 00:01:18,304 Oh. 28 00:01:18,304 --> 00:01:19,137 (gespannen muziek) 29 00:01:19,137 --> 00:01:19,969 - [Aden] Ik kende dit woord niet. 30 00:01:19,969 --> 00:01:21,995 - [Fatima] Je kent dit woord wel. 31 00:01:21,995 --> 00:01:24,578 (gespannen muziek) 32 00:01:27,221 --> 00:01:28,430 - [Aden] Die V of een Y? 33 00:01:28,430 --> 00:01:30,230 - [Fatima] Dat is een D. 34 00:01:30,230 --> 00:01:31,069 - [Aden] AV. 35 00:01:31,069 --> 00:01:32,689 - [Fatima] Nee. - [Aden] Nee, dit. 36 00:01:32,689 --> 00:01:34,884 - [Fatima] Je wilt dat ik dat doe Vertel eens wat de brief is? 37 00:01:34,884 --> 00:01:38,239 (gespannen dramatische muziek) 38 00:01:38,239 --> 00:01:40,128 Mijn zoon zit in de tweede klas. 39 00:01:40,128 --> 00:01:42,112 Hij kan niet lezen, hij kan niet schrijven. 40 00:01:43,219 --> 00:01:44,959 Als ik hem niet steun, 41 00:01:44,959 --> 00:01:48,358 Ik weet wat ons te wachten staat in dit land voor hem. 42 00:01:48,358 --> 00:01:50,265 (vrolijke muziek) 43 00:01:50,265 --> 00:01:52,396 ♪ Boos ♪ 44 00:01:52,396 --> 00:01:56,298 ♪ Je maakte me boos ♪ 45 00:01:56,298 --> 00:01:59,876 ♪ Geen plaats voor mensen zoals ik ♪ 46 00:01:59,876 --> 00:02:02,108 ♪ Problemen ♪ 47 00:02:02,108 --> 00:02:03,506 ♪ Je vindt het grappig ♪ 48 00:02:03,506 --> 00:02:06,548 ♪ Gebroken, teleurgesteld en verkeerd ♪ 49 00:02:06,548 --> 00:02:08,973 ♪ Ik ben anders ♪ 50 00:02:08,973 --> 00:02:11,342 ♪ De zwakste ♪ 51 00:02:11,342 --> 00:02:13,200 ♪ Laatste kans ♪ 52 00:02:13,200 --> 00:02:15,564 ♪ Ze kunnen het gewoon niet ♪ 53 00:02:15,564 --> 00:02:17,405 ♪ Ik probeer ♪ 54 00:02:17,405 --> 00:02:19,284 ♪ Ik huil ♪ 55 00:02:19,284 --> 00:02:20,932 ♪ Ik kan niet ♪ 56 00:02:20,932 --> 00:02:24,843 ♪ Kan het gewoon niet ♪ 57 00:02:24,843 --> 00:02:26,966 ♪ Problemen ♪ 58 00:02:26,966 --> 00:02:28,697 ♪ Je vindt het grappig ♪ 59 00:02:28,697 --> 00:02:32,522 ♪ Gebroken, teleurgesteld en verkeerd ♪ 60 00:02:32,522 --> 00:02:36,579 ♪ Boos ♪ 61 00:02:36,579 --> 00:02:40,829 ♪ Waar zijn alle mensen zoals ik ♪ 62 00:02:42,015 --> 00:02:44,265 (geen geluid) 63 00:02:47,711 --> 00:02:50,378 (water klotsen) 64 00:02:52,483 --> 00:02:55,316 (voertuig toetert) 65 00:02:59,456 --> 00:03:02,039 (tas ritselt) 66 00:03:09,457 --> 00:03:10,364 - [Naomi] Ben je klaar? 67 00:03:10,364 --> 00:03:12,530 (deur krakend) 68 00:03:12,530 --> 00:03:15,650 Op een dag herinner ik het me gewoon bij hem aan tafel zitten 69 00:03:15,650 --> 00:03:18,199 en een hard gesprek voeren 70 00:03:18,199 --> 00:03:20,990 en ik zei, weet je: "Wat is er aan de hand? 71 00:03:20,990 --> 00:03:24,409 Zoals: wat houdt je tegen? 72 00:03:24,409 --> 00:03:25,909 om je werk gedaan te krijgen?" 73 00:03:25,909 --> 00:03:29,387 En hij zei: "Mam, het voelt alsof mijn hersenen dat niet toestaan." 74 00:03:30,530 --> 00:03:33,110 - [Lucas] Het is nogal moeilijk te beschrijven, maar het is zo 75 00:03:33,110 --> 00:03:37,673 je kunt A en het zeggen klinkt als E of B. 76 00:03:38,569 --> 00:03:43,012 De leraren geven ons gewoon huiswerk en zei: "Doe het." 77 00:03:43,012 --> 00:03:44,509 Ik heb het gewoon opgegeven. 78 00:03:44,509 --> 00:03:47,781 Ik praat eigenlijk gewoon met mijn moeder om mij niet naar school te brengen. 79 00:03:48,918 --> 00:03:52,668 - Dat ik het feit moet erkennen 80 00:03:52,668 --> 00:03:56,240 dat het openbare schoolsysteem dat ik volledig omarm 81 00:03:56,240 --> 00:04:01,219 en pleit voor en vecht want het is niet gebouwd voor mijn zoon, 82 00:04:01,219 --> 00:04:02,900 het is als een breuk. 83 00:04:02,900 --> 00:04:06,590 Maar als ik hem binnen laat het openbare schoolsysteem, 84 00:04:06,590 --> 00:04:07,550 Ik zal hem verliezen. 85 00:04:07,550 --> 00:04:09,112 [Naomi] Oké, dag, vriend. Ik houd van je. 86 00:04:10,610 --> 00:04:13,400 [Naomi] Hallo? (grinnikt) 87 00:04:13,400 --> 00:04:15,199 Ik wil iedereen op DOE bedanken 88 00:04:15,199 --> 00:04:16,160 voor het aannemen van dit telefoontje. 89 00:04:16,160 --> 00:04:18,682 Ik waardeer je Lizette, voor het organiseren ervan. 90 00:04:20,509 --> 00:04:24,500 Wat ik wil doen is gewoon korte intro's doen. 91 00:04:24,500 --> 00:04:26,180 [Naomi] Mijn naam is Naomi Pena. 92 00:04:26,180 --> 00:04:28,759 Ik ben de voorzitter van de Gemeenschapsonderwijsraad 93 00:04:28,759 --> 00:04:29,959 voor Schooldistrict Eén 94 00:04:29,959 --> 00:04:33,319 die de Lagere vertegenwoordigt Oostkant en Oostdorp. 95 00:04:33,319 --> 00:04:36,127 Drie van mijn vier kinderen zijn dyslectisch. 96 00:04:36,127 --> 00:04:38,000 (sentimentele muziek) 97 00:04:38,000 --> 00:04:40,850 Toen mijn oudste zoon zes was, hij zat in de eerste klas, 98 00:04:40,850 --> 00:04:43,670 hij begon leesproblemen te krijgen. 99 00:04:43,670 --> 00:04:45,769 Ik heb mijn zoon laten beoordelen. 100 00:04:45,769 --> 00:04:47,779 De uitkomst was dat hij was ernstig dyslectisch 101 00:04:47,779 --> 00:04:48,802 en ondersteuning nodig. 102 00:04:49,819 --> 00:04:52,040 Wat volgde waren jaren van onrust 103 00:04:52,040 --> 00:04:54,620 van plagen van anderen kinderen over zijn lezen 104 00:04:54,620 --> 00:04:57,350 tot regelrechte intimidatie soms van docenten 105 00:04:57,350 --> 00:05:00,149 die beweerde dat mijn zoon dat niet deed geeft om zijn opleiding. 106 00:05:01,514 --> 00:05:02,925 (zucht) 107 00:05:02,925 --> 00:05:05,329 Zijn gevoel van eigenwaarde was gehavend 108 00:05:05,329 --> 00:05:07,399 en hij heeft jaren therapie gehad 109 00:05:07,399 --> 00:05:09,350 om hem door al die gevoelens heen te helpen. 110 00:05:10,220 --> 00:05:12,319 Drie kinderen later snel vooruit, 111 00:05:12,319 --> 00:05:15,470 Ik heb nu een jong kind met ernstige dyslexie 112 00:05:15,470 --> 00:05:17,629 net als zijn oudere broer. 113 00:05:17,629 --> 00:05:19,490 Ik blijf erbij en geloof er heilig in 114 00:05:19,490 --> 00:05:22,220 op de openbare school systeem als instituut. 115 00:05:22,220 --> 00:05:24,829 Maar kijken naar mijn 11-jarige zoon 116 00:05:24,829 --> 00:05:26,120 ervaar hetzelfde 117 00:05:26,120 --> 00:05:28,370 dat mijn 21-jarige zoon op zijn leeftijd deed 118 00:05:28,370 --> 00:05:31,100 is het meest hartverscheurend geweest ervaring van mijn leven. 119 00:05:35,973 --> 00:05:40,141 (melancholische instrumentale muziek) 120 00:05:42,620 --> 00:05:45,769 - [Johanna] Dyslexie is eigenlijk geen slechte zaak. 121 00:05:45,769 --> 00:05:48,124 Het betekent alleen dat je anders leert. 122 00:05:48,124 --> 00:05:49,502 - [Ziekenhuispersoneel] Ja gaat niet helemaal naar binnen, 123 00:05:49,502 --> 00:05:50,334 precies dat. 124 00:05:50,334 --> 00:05:52,939 - [Dr. Gaab] Er zijn deze snelwegen in de hersenen. 125 00:05:52,939 --> 00:05:55,279 Enkele van deze verbindingen 126 00:05:55,279 --> 00:05:59,750 lijken zich atypisch te ontwikkelen bij kinderen met dyslexie. 127 00:05:59,750 --> 00:06:01,639 [Dr. Gaab] Naar rechts kant van je hersenen. 128 00:06:01,639 --> 00:06:06,050 Kinderen met dyslexie hebben het voornaamste probleem 129 00:06:06,050 --> 00:06:08,300 met het woordherkenningsstukje. 130 00:06:08,300 --> 00:06:10,879 We zien dus vaak problemen met herinneren, 131 00:06:10,879 --> 00:06:12,589 welke geluiden de letters maken, 132 00:06:12,589 --> 00:06:15,560 misschien de namen van de letters. 133 00:06:15,560 --> 00:06:19,399 Deze geluiden combineren samen en woorden maken. 134 00:06:19,399 --> 00:06:21,396 - [Omroeper] Jouw taak is om het eerste geluid voor te bereiden. 135 00:06:21,396 --> 00:06:23,870 - En als je vroeg ingrijpt, 136 00:06:23,870 --> 00:06:26,480 wij weten dat hun resultaat is veel, veel beter 137 00:06:26,480 --> 00:06:30,190 dan wanneer je wacht tot late basisschool. 138 00:06:30,190 --> 00:06:32,149 (zachte muziek) 139 00:06:32,149 --> 00:06:35,093 - [Johanna] Afdeling Onderwijs zegt dat we alle kinderen accepteren, 140 00:06:36,709 --> 00:06:38,209 maar ze krijgen niet de middelen, 141 00:06:38,209 --> 00:06:39,920 de gereedschappen, de kennis. 142 00:06:39,920 --> 00:06:42,923 Het is er eigenlijk steun die leerling. 143 00:06:45,560 --> 00:06:47,990 Als je kijkt naar de 20% van de bevolking 144 00:06:47,990 --> 00:06:50,490 wordt beïnvloed door dyslexie 145 00:06:51,800 --> 00:06:53,392 en het wordt niet aangepakt, 146 00:06:54,709 --> 00:06:57,903 wat er wordt gecommuniceerd is dat ze vervangbaar zijn. 147 00:06:57,903 --> 00:07:00,064 (kinderen babbelen) 148 00:07:00,064 --> 00:07:02,329 - [Naomi] Ik vind het niet leuk laat nog een jaar voorbijgaan. 149 00:07:02,329 --> 00:07:04,490 Alsof ik dat letterlijk niet kon 's nachts slapen. ( grinnikt droog) 150 00:07:04,490 --> 00:07:06,079 Er is geen mogelijkheid. 151 00:07:06,079 --> 00:07:10,223 Ik kan dit kind absoluut niet laten blijft nog een jaar mislukken. 152 00:07:10,223 --> 00:07:12,889 (zachte muziek) 153 00:07:14,029 --> 00:07:16,250 - [Ruth] Pas toen waarschijnlijk het einde van het eerste leerjaar 154 00:07:16,250 --> 00:07:19,370 dat bij mijn zoon dyslexie werd vastgesteld. 155 00:07:19,370 --> 00:07:20,930 Ik dacht: oh mijn god, wat betekent dit? 156 00:07:20,930 --> 00:07:22,790 En ik had geen idee. 157 00:07:22,790 --> 00:07:24,682 - [Emily] Jasper, wil je er nog één? 158 00:07:26,329 --> 00:07:27,237 De directeur zou zeggen: 159 00:07:27,237 --> 00:07:29,300 ‘Nou, ik denk dat je naar een therapeut moet 160 00:07:29,300 --> 00:07:31,879 en we denken dat er enige angst is." 161 00:07:31,879 --> 00:07:32,713 En weet je, wat dan ook. 162 00:07:32,713 --> 00:07:35,990 Het was altijd alles, behalve: 163 00:07:35,990 --> 00:07:38,269 Hé, alsof we je kind niets leren 164 00:07:38,269 --> 00:07:40,403 om te lezen op de manier die zij nodig hebben. 165 00:07:41,423 --> 00:07:42,620 - [Akeela] Zaiden. 166 00:07:42,620 --> 00:07:44,300 (kloppen op de deur) 167 00:07:44,300 --> 00:07:46,790 Er werd mij ronduit verteld 168 00:07:46,790 --> 00:07:48,949 dat er geen programma is 169 00:07:48,949 --> 00:07:51,319 in het New York City Public School-systeem 170 00:07:51,319 --> 00:07:54,589 Dat zal je dyslecticus leren kind lezen en schrijven. 171 00:07:54,589 --> 00:07:58,459 [Akeela] Hoi lieverd, kun je komen naar beneden en iets proberen te eten? 172 00:07:58,459 --> 00:08:01,276 En ik dacht: hoe is dit mogelijk? 173 00:08:01,276 --> 00:08:05,089 (kinderen babbelen en lachen) 174 00:08:05,089 --> 00:08:07,009 - [Johanna] Als dat zo is een kind met dyslexie, 175 00:08:07,009 --> 00:08:09,019 of je het nu leuk vindt of niet, 176 00:08:09,019 --> 00:08:10,319 je wordt een activist 177 00:08:11,509 --> 00:08:13,850 omdat je dat meteen bent aangetrokken tot andere mensen 178 00:08:13,850 --> 00:08:15,750 die hetzelfde meemaken. 179 00:08:18,086 --> 00:08:20,687 - [Ouder] 8:30 Ik zou ze halen. 180 00:08:20,687 --> 00:08:22,627 - [Akeela] Oh mijn god, heel erg bedankt, Emiel. 181 00:08:22,627 --> 00:08:23,810 - Als ik eraan terugdenk, 182 00:08:23,810 --> 00:08:27,170 er is een organische manier dat wij samenkwamen. 183 00:08:27,170 --> 00:08:31,459 We hebben allemaal kinderen die hebben hier moeite mee. 184 00:08:31,459 --> 00:08:33,860 - [Jeanine] Ontmoet jij ouders op de speelplaats, 185 00:08:33,860 --> 00:08:34,692 Je hebt zoiets van: wacht even. 186 00:08:34,692 --> 00:08:38,692 Er zijn veel mensen die dat hebben ditzelfde probleem dat ik heb. 187 00:08:39,769 --> 00:08:41,899 - Dit ging niet over onze eigen kinderen. 188 00:08:41,899 --> 00:08:44,840 Dit ging dieper in op de het openbare schoolsysteem in het algemeen. 189 00:08:44,840 --> 00:08:46,700 - [Ruth] We moeten geven deze drie activiteiten, 190 00:08:46,700 --> 00:08:48,200 drie kortetermijnresultaten. 191 00:08:48,200 --> 00:08:50,450 - Op dit moment is dat er niet één openbare school 192 00:08:50,450 --> 00:08:53,899 in New York City dat dient leerlingen die dyslectisch zijn. 193 00:08:53,899 --> 00:08:55,700 Vanuit dat perspectief is het een no-brainer. 194 00:08:55,700 --> 00:08:57,889 Er is zeker behoefte aan. 195 00:08:57,889 --> 00:09:00,169 - Eén op de 300 Amerikanen 196 00:09:00,169 --> 00:09:01,850 is een student van de New York City Public School. 197 00:09:01,850 --> 00:09:05,179 Het is een heel universum. Het is een hele wereld. 198 00:09:05,179 --> 00:09:08,149 - En één school zal dat ook doen beginnen in die behoefte te voorzien 199 00:09:08,149 --> 00:09:09,950 maar je moet ergens beginnen. 200 00:09:09,950 --> 00:09:12,950 - [Akeela] Waarom is er niet gestructureerd geletterdheid in de klas geweest? 201 00:09:12,950 --> 00:09:14,153 Wat is de barrière geweest? 202 00:09:15,230 --> 00:09:18,740 Weet je, het is niet zoals jij neem gewoon een privéschoolmodel 203 00:09:18,740 --> 00:09:22,370 en plop het op kinderen van kleur op de openbare school. 204 00:09:22,370 --> 00:09:23,900 - [Emily] Dat zullen ze moeten hebben het vermogen om te falen. En faal groot. 205 00:09:23,900 --> 00:09:25,159 - [Naomi Ja, ja, ja, ja, ja. 206 00:09:25,159 --> 00:09:25,993 Ja, ja, ja. 207 00:09:25,993 --> 00:09:27,950 Emily zei tegen mij: "Ik denken Jeannine en ik 208 00:09:27,950 --> 00:09:30,200 gaan een school beginnen voor kinderen met dyslexie." 209 00:09:30,200 --> 00:09:33,830 Ik dacht gewoon: succes ermee. 210 00:09:33,830 --> 00:09:35,376 - Het gaat niet gebeuren zoals volgende week. 211 00:09:35,376 --> 00:09:37,340 - Op het moment dat ze mij benaderden, 212 00:09:37,340 --> 00:09:39,769 Emily had gezegd wat ze waren bezig. 213 00:09:39,769 --> 00:09:41,629 Ik dacht: dat is het geweldig, dat is geweldig. 214 00:09:41,629 --> 00:09:43,759 Weet je, ik dacht: wat wil je van mij? (lacht) 215 00:09:43,759 --> 00:09:45,320 Ga je gang. 216 00:09:45,320 --> 00:09:46,559 - Met wiskunde. - Ja. 217 00:09:46,559 --> 00:09:49,100 - Ik heb er een tijdje bij gezeten 218 00:09:49,100 --> 00:09:50,600 en ik dacht: wil ik het proberen? 219 00:09:50,600 --> 00:09:53,840 en maak hier deel van uit daadwerkelijk het systeem veranderen? 220 00:09:53,840 --> 00:09:56,269 Het zijn gemeenschapsactivisten. 221 00:09:56,269 --> 00:09:58,039 Het zijn verhuizers en shakers 222 00:09:58,039 --> 00:10:01,158 en ze weten hoe ze verandering teweeg kunnen brengen. 223 00:10:01,158 --> 00:10:04,325 (kinderen babbelen) 224 00:10:05,659 --> 00:10:07,370 [Freya] Laten we deze passage lezen. 225 00:10:07,370 --> 00:10:08,990 - [Kind] Oké? 226 00:10:08,990 --> 00:10:11,120 - Merk je het klinkerpatroon op? 227 00:10:11,120 --> 00:10:15,019 V, C, C, V. 228 00:10:15,019 --> 00:10:18,980 [Freya] Mijn eerste les baan nadat ik afgestudeerd ben, 229 00:10:18,980 --> 00:10:21,169 de kinderen waren eerste klassers. 230 00:10:21,169 --> 00:10:23,179 Ze wisten niet hoe ze moesten lezen 231 00:10:23,179 --> 00:10:25,820 en het raakte me: het is mijn werk. 232 00:10:25,820 --> 00:10:29,840 Ik moet ze leren hoe om te lezen en ik heb geen, 233 00:10:29,840 --> 00:10:31,970 Ik weet niet hoe leer ze lezen. 234 00:10:31,970 --> 00:10:35,366 Er was een leraar die tegen mij zei: 235 00:10:35,366 --> 00:10:38,389 "Weet jij hiervan truc die je kunt gebruiken?" 236 00:10:38,389 --> 00:10:39,830 - [Kind] Oké. 237 00:10:39,830 --> 00:10:41,482 Kevin heeft- - Wacht. 238 00:10:42,884 --> 00:10:43,940 Wat is de eerste lettergreep? 239 00:10:43,940 --> 00:10:44,773 - Kal. 240 00:10:44,773 --> 00:10:45,830 - [Freya] En de tweede lettergreep? 241 00:10:45,830 --> 00:10:46,820 - Vin. 242 00:10:46,820 --> 00:10:48,019 - [Freya] Goed. 243 00:10:48,019 --> 00:10:51,350 - Calvijn heeft een loge 244 00:10:51,350 --> 00:10:53,659 aan de rand. 245 00:10:53,659 --> 00:10:55,279 - En het verbaasde me. 246 00:10:55,279 --> 00:10:59,000 Er is een echte strategie, Er is een manier om dit te doen, toch? 247 00:10:59,000 --> 00:11:01,460 Wat gebeurt er als je de S verwijdert? 248 00:11:01,460 --> 00:11:02,480 Wat houd je over? 249 00:11:02,480 --> 00:11:05,003 Ik besloot, weet je wat? 250 00:11:05,840 --> 00:11:07,909 Ik ga weer naar school 251 00:11:07,909 --> 00:11:10,669 en ik krijg een tweede masterdiploma. 252 00:11:10,669 --> 00:11:14,033 Deze keer ga ik het doen geletterdheid K tot en met 12. 253 00:11:16,549 --> 00:11:19,432 Maar er was heel weinig over hoe je lezen kunt leren. 254 00:11:21,769 --> 00:11:26,090 We hebben het niet echt geleerd wat dyslexie betekent, 255 00:11:26,090 --> 00:11:29,393 Hoe herken je een dyslecticus? student, niets van dat alles. 256 00:11:30,559 --> 00:11:34,519 En zo heb ik die master afgerond 257 00:11:34,519 --> 00:11:37,580 en ik besefte dat ik het nog steeds niet weet 258 00:11:37,580 --> 00:11:40,460 hoe je kinderen echt leert lezen. 259 00:11:40,460 --> 00:11:42,139 We gaan dus echt verder. 260 00:11:42,139 --> 00:11:46,309 We gaan er een paar lezen zinnen samen, oké? 261 00:11:46,309 --> 00:11:48,559 Dat is verbijsterend. 262 00:11:48,559 --> 00:11:50,029 Dus toen dacht ik: oké, 263 00:11:50,029 --> 00:11:51,830 Ik denk dat ik dit alleen moet doen. 264 00:11:52,812 --> 00:11:55,479 (sombere muziek) 265 00:11:57,500 --> 00:12:02,500 [Kareem]- Ik denk dat veel mensen reflecteren op onze jaren op de middelbare school 266 00:12:02,990 --> 00:12:04,399 het behalen van ons lerarencertificaat 267 00:12:04,399 --> 00:12:06,450 en we denken: man, ik moet mijn geld terugkrijgen. 268 00:12:07,610 --> 00:12:09,852 Daarom ben ik lange tijd docent geweest 269 00:12:09,852 --> 00:12:13,190 en toen was ik een ondeugd opdrachtgever, de opdrachtgever, 270 00:12:13,190 --> 00:12:15,500 en deed een centraal kantoor werk en al dat soort dingen. 271 00:12:15,500 --> 00:12:17,509 Dus werkte ik de weg omhoog door het systeem 272 00:12:17,509 --> 00:12:20,480 en op elk niveau de systeem was hetzelfde probleem. 273 00:12:20,480 --> 00:12:22,850 Ik zag geen focus op lezen. 274 00:12:22,850 --> 00:12:25,190 Ik zag geen fundamentele vaardigheden. 275 00:12:25,190 --> 00:12:27,889 Ik zag geen steun voor kinderen die het moeilijk hadden. 276 00:12:27,889 --> 00:12:29,903 Ik heb geen gezond verstand dingen gezien 277 00:12:29,903 --> 00:12:31,639 dat moest gebeuren. 278 00:12:31,639 --> 00:12:34,549 En ik kon mee met enkele collega's, 279 00:12:34,549 --> 00:12:37,000 Ik moest echt kinderen krijgen waar ze moesten zijn. 280 00:12:38,600 --> 00:12:40,220 - [Moderator] Dat hebben we gedaan Kareem Weaver komt eraan. 281 00:12:40,220 --> 00:12:42,830 - [Akeela] Ik wil ons team om tegen hem te kunnen zeggen: 282 00:12:42,830 --> 00:12:45,529 Zou jij alsjeblieft onze topconsulent willen zijn? 283 00:12:45,529 --> 00:12:49,610 en werk nauw met ons samen de oprichting van deze school? 284 00:12:49,610 --> 00:12:51,682 - [Kareem] Goedemiddag allemaal. 285 00:12:51,682 --> 00:12:52,639 - [Akeela] Hallo. - [Kareem] Goedemiddag. 286 00:12:52,639 --> 00:12:54,394 - De Manhattan-crew, hè? 287 00:12:54,394 --> 00:12:55,639 (deelnemer lacht) 288 00:12:55,639 --> 00:12:57,950 [Kareem] Nou, ik ben een West Coast-man 289 00:12:57,950 --> 00:13:00,230 en ik had eigenlijk de leiding 290 00:13:00,230 --> 00:13:03,139 van het managen van het innovatieve portefeuille scholen. 291 00:13:03,139 --> 00:13:06,529 En een van de scholen was voor dyslectische leerlingen. 292 00:13:06,529 --> 00:13:09,740 Ik deed een stap achteruit en zei: Ik ga werken aan geletterdheid 293 00:13:09,740 --> 00:13:11,179 en onze kinderen aan het lezen krijgen. 294 00:13:11,179 --> 00:13:13,080 Daarom werk ik samen met de NAACP. 295 00:13:13,970 --> 00:13:15,980 Maar dit is een kwestie van burgerrechten 296 00:13:15,980 --> 00:13:20,299 en je hebt geen racistische acteurs nodig racistische uitkomsten te bewerkstelligen. 297 00:13:20,299 --> 00:13:21,710 En wij vertellen je, 298 00:13:21,710 --> 00:13:24,125 dit draagt ​​bij aan racistische uitkomsten. 299 00:13:24,125 --> 00:13:25,399 - Rechts. - Rechts. 300 00:13:25,399 --> 00:13:28,309 - Je hebt zoveel kennis op deze gebieden. 301 00:13:28,309 --> 00:13:32,269 Wij zouden deze kans graag krijgen dat u met ons overlegt. 302 00:13:32,269 --> 00:13:34,549 - [Kareem] Ik wil je allemaal succesvol te zijn. 303 00:13:34,549 --> 00:13:36,014 Kinderen hebben je nodig. 304 00:13:36,014 --> 00:13:39,097 (sentimentele muziek) 305 00:13:40,086 --> 00:13:41,090 - [Akeela] Je leert lezen op school 306 00:13:41,090 --> 00:13:43,460 en als je op school niet leert lezen, 307 00:13:43,460 --> 00:13:44,840 wat gebeurt er met je? 308 00:13:44,840 --> 00:13:45,840 Waar ga je heen? 309 00:13:47,029 --> 00:13:49,399 - [Kareem] De school naar de gevangenis pijplijn is geen mythe. 310 00:13:49,399 --> 00:13:51,082 Het wordt gevoed door dyslectici. 311 00:13:52,009 --> 00:13:56,644 47 tot 50% van de mensen is dat wel gedetineerden zijn dyslectisch. 312 00:13:56,644 --> 00:13:58,370 (sentimentele muziek) 313 00:13:58,370 --> 00:14:01,190 - [Akeela] Gevangenissen hier Rikerseiland in de stad New York 314 00:14:01,190 --> 00:14:02,753 hebben enkele gegevens verzameld. 315 00:14:04,039 --> 00:14:06,139 Eén van de dingen die we hebben gevonden 316 00:14:06,139 --> 00:14:11,139 was dat 60 tot 80% van de opgesloten jeugd 317 00:14:11,509 --> 00:14:13,409 lees- en schrijfproblemen hebben. 318 00:14:15,200 --> 00:14:17,750 Weet je, het was schokkend zulke cijfers te zien. 319 00:14:21,409 --> 00:14:23,480 - [Kareem] Ik ga het op jou richten. 320 00:14:23,480 --> 00:14:27,350 43% zelfgemaakt miljonairs zijn dyslectisch. 321 00:14:27,350 --> 00:14:30,769 Het kan dus beide kanten op gaan. 322 00:14:30,769 --> 00:14:34,789 De vraag is wie de ondersteuning en de middelen 323 00:14:34,789 --> 00:14:36,190 om naar links te gaan in plaats van naar rechts. 324 00:14:37,610 --> 00:14:41,029 [Kareem] Dat is nog steeds niemand Ik ga je leren lezen, 325 00:14:41,029 --> 00:14:43,370 ze geven je gewoon meer tijd om te strijden. 326 00:14:43,370 --> 00:14:44,202 - [Elia] Ja. 327 00:14:44,202 --> 00:14:47,539 - [Kareem] Ik geef les aan anderen kinderen van mensen hoe te lezen 328 00:14:47,539 --> 00:14:51,982 en mijn eigen neef is erbij thuis heeft het gewoon moeite. 329 00:14:54,091 --> 00:14:56,059 - [Elijah] Ik had het moeilijk de tijd dat ik op school zat, 330 00:14:56,059 --> 00:14:58,789 Alsof ik de woorden zou raden 331 00:14:58,789 --> 00:15:01,009 en soms hebben ze gelijk, soms zijn ze dat niet. 332 00:15:01,009 --> 00:15:02,840 De meerderheid van de keren is dat niet het geval. 333 00:15:02,840 --> 00:15:06,379 Ik dacht gewoon dat ik gewoon dom was. 334 00:15:06,379 --> 00:15:07,879 Alsof ik het gewoon niet snapte 335 00:15:07,879 --> 00:15:10,039 of er was echt iets mis met mij. 336 00:15:10,039 --> 00:15:11,360 Ik had geen doel. 337 00:15:11,360 --> 00:15:13,879 Ik had het gevoel dat ik geen doel had in het leven 338 00:15:13,879 --> 00:15:17,539 en ik ben er een paar tegengekomen problemen in de 12e klas 339 00:15:17,539 --> 00:15:19,283 en dan beland ik in de gevangenis. 340 00:15:20,240 --> 00:15:22,628 Wist ik dat ik dat zou doen? uiteindelijk in de gevangenis belanden? 341 00:15:22,628 --> 00:15:23,841 Nee. 342 00:15:23,841 --> 00:15:26,509 Weet je, maar ik voel het alsof ze mij hadden opgegeven 343 00:15:26,509 --> 00:15:27,860 en ze steunden mij niet. 344 00:15:30,440 --> 00:15:33,860 Op de afdeling zijn van de jeugdrechtspraak, 345 00:15:33,860 --> 00:15:36,407 ze hadden een leraar en hij liet me testen 346 00:15:36,407 --> 00:15:39,027 en hij had zoiets van, hij had zoiets van, 347 00:15:39,027 --> 00:15:43,009 ‘Heeft iemand het je ooit verteld dat je dyslectisch was?" 348 00:15:43,009 --> 00:15:43,842 Ik zei: "Nee." 349 00:15:43,842 --> 00:15:44,879 Ik zei: "Wat is dat?" 350 00:15:46,519 --> 00:15:49,940 - [Kareem] Ik bedoel, als je denkt erover, wat als je erachter was gekomen? 351 00:15:49,940 --> 00:15:51,402 dat je dyslectisch was - [Elia] Eerder? 352 00:15:51,402 --> 00:15:53,873 - [Kareem] Ja, eerder. - [Elijah] Ik kreeg veel kansen. 353 00:15:53,873 --> 00:15:56,659 - [Kareem] Man, tweede klas, derde klas, zoiets. 354 00:15:56,659 --> 00:15:59,480 Man, het zou een heel ander kind nu. 355 00:15:59,480 --> 00:16:01,100 [Kareem] Wat als hij niet naar de gevangenis ging? 356 00:16:01,100 --> 00:16:02,299 Wat als hij nooit in de gevangenis belandde? 357 00:16:02,299 --> 00:16:03,289 Dat is waar ik altijd aan denk, 358 00:16:03,289 --> 00:16:04,690 het is bijna een zegen. 359 00:16:05,720 --> 00:16:06,937 Hoe gek het ook klinkt, 360 00:16:06,937 --> 00:16:08,168 Het is bijna een zegen dat hij werd opgesloten. 361 00:16:08,168 --> 00:16:09,552 Dan krijgt hij tenminste hulp. 362 00:16:11,629 --> 00:16:13,783 Je zou het niet moeten leren om te lezen als je opgesloten zit. 363 00:16:15,511 --> 00:16:18,261 (telefoon rinkelt) 364 00:16:25,537 --> 00:16:28,220 (telefoon blijft rinkelen) 365 00:16:28,220 --> 00:16:31,081 - [Omroeper] Laat een korte boodschap na de pieptoon. 366 00:16:31,081 --> 00:16:31,913 (telefoon piept) 367 00:16:31,913 --> 00:16:33,860 - [Fatima] Ik kijk om mijn 7-jarige te halen 368 00:16:33,860 --> 00:16:36,799 dat is in de tweede klas beoordeeld op dyslexie. 369 00:16:36,799 --> 00:16:38,360 Als u mij alstublieft kunt bellen. 370 00:16:38,360 --> 00:16:39,860 Bedankt en een fijne dag verder. 371 00:16:40,865 --> 00:16:42,230 (zachte muziek) 372 00:16:42,230 --> 00:16:44,629 [Fatima] Nou, Aden is dat altijd een beetje anders geweest 373 00:16:44,629 --> 00:16:45,893 sinds als een baby. 374 00:16:47,570 --> 00:16:49,702 Dus mijn oudste zoon kon lezen. 375 00:16:51,500 --> 00:16:55,580 Toen Aden oud was, las hij "Dagboek van een Wimpy Kid" 376 00:16:55,580 --> 00:16:57,620 en "Kapitein Onderbroek." 377 00:16:57,620 --> 00:16:59,153 Aden leest niets. 378 00:17:00,500 --> 00:17:02,720 Hij begrijpt de letter, alsof dit A is. 379 00:17:02,720 --> 00:17:04,470 Hij kan je niet vertellen dat het een. 380 00:17:05,750 --> 00:17:07,309 Ik ben bang dat hij analfabeet zal zijn, 381 00:17:07,309 --> 00:17:09,113 alsof ik dit de hele tijd zeg. 382 00:17:10,430 --> 00:17:14,299 Hij speelt daarna schaak school met de vijfdeklassers 383 00:17:14,299 --> 00:17:18,230 waardoor je deze jongen kent is slim, hij heeft alleen hulp nodig. 384 00:17:18,230 --> 00:17:19,490 [Fatima] Oké, laat me dit lezen. 385 00:17:19,490 --> 00:17:21,740 Ik noem dit verschillende plaatsen. 386 00:17:21,740 --> 00:17:25,309 De test is ongeveer 4.000, 6.000, $8.000 dollar 387 00:17:25,309 --> 00:17:26,839 De machtigingsformulieren. 388 00:17:26,839 --> 00:17:28,940 Ik bel een andere groep 389 00:17:28,940 --> 00:17:32,059 en die groep zal het doen met Medicaid. 390 00:17:32,059 --> 00:17:34,133 Ze hebben een wachtlijst van een jaar. 391 00:17:36,140 --> 00:17:37,759 Ik heb dus geen jaar om te geven. 392 00:17:37,759 --> 00:17:41,960 [Fatima] Voor Adens neuropsycholoog evaluatie die nodig is. 393 00:17:41,960 --> 00:17:44,032 Logischerwijs is dit niet logisch. 394 00:17:44,990 --> 00:17:47,119 Als ik tegen de leraar zeg: "Hij leest niet, 395 00:17:47,119 --> 00:17:49,490 Ik heb wat zorgen." 396 00:17:49,490 --> 00:17:50,457 Het had gewoon zo moeten zijn, 397 00:17:50,457 --> 00:17:51,920 ‘Nou Fatima, laten we hem laten testen. 398 00:17:51,920 --> 00:17:53,420 Als je je zorgen maakt dat hij leest, 399 00:17:53,420 --> 00:17:56,150 Laten we wat dingen naar bed brengen en we moeten hem laten testen." 400 00:17:56,150 --> 00:17:58,732 Waarom is dat geen reactie van docenten? 401 00:18:00,096 --> 00:18:01,009 En ik geef de leraar niet de schuld 402 00:18:01,009 --> 00:18:03,353 maar dat zou het automatische antwoord moeten zijn. 403 00:18:05,089 --> 00:18:07,730 - [Omroeper] Hallo, dat heb je de Aardeschool bereikt. 404 00:18:07,730 --> 00:18:11,260 Als je weet dat je- (telefoon piept) 405 00:18:11,260 --> 00:18:14,010 (telefoon rinkelt) 406 00:18:14,869 --> 00:18:17,032 - [Akeela] Ze zijn erg diagnosticeren zelden een kind 407 00:18:17,032 --> 00:18:18,413 met dyslexie in de DOE. 408 00:18:19,579 --> 00:18:22,549 - [Johanna] Er is een weerstand van scholen. 409 00:18:22,549 --> 00:18:26,089 Ze mochten niet eens dyslexie zeggen 410 00:18:26,089 --> 00:18:28,369 want als je het wist uw rechten als ouder, 411 00:18:28,369 --> 00:18:30,202 het zou diensten activeren. 412 00:18:31,099 --> 00:18:33,859 Wanneer de ouder voor het eerst over neuropsych hoort, 413 00:18:33,859 --> 00:18:35,390 ze hebben geen idee wat dat betekent. 414 00:18:35,390 --> 00:18:38,809 Een neuropsycholoog is iemand 415 00:18:38,809 --> 00:18:41,690 die begrijpen hoe de hersenen werken 416 00:18:41,690 --> 00:18:44,329 en begrijpt hoe leren werkt. 417 00:18:44,329 --> 00:18:46,160 En die twee dingen heb je nodig 418 00:18:46,160 --> 00:18:49,339 te kunnen bieden een holistische evaluatie, 419 00:18:49,339 --> 00:18:52,609 een rapport van wat je de leerbehoeften van het kind zijn. 420 00:18:52,609 --> 00:18:54,859 - [Fatima] Ik heb een 7-jarige zoon. 421 00:18:54,859 --> 00:18:57,829 Ik wil hem graag laten beoordelen 422 00:18:57,829 --> 00:19:00,650 en ik wilde het graag weten hoe gaan we hiermee om? 423 00:19:00,650 --> 00:19:02,059 Het spijt me, dit is mijn eerste keer. 424 00:19:02,059 --> 00:19:03,472 Ik heb alleen de lijst. 425 00:19:04,400 --> 00:19:05,232 - [Personeel] Dat is in orde. 426 00:19:05,232 --> 00:19:07,343 Dus u beschikt over de taxatiemachtiging? 427 00:19:08,450 --> 00:19:11,450 - [Fatima] Het is alsof ik dat niet doe weet hoe ik mijn zoon moet helpen, 428 00:19:11,450 --> 00:19:13,339 maar ik weet dat er iets mis is 429 00:19:13,339 --> 00:19:16,969 en ik heb het gezegd er is al jaren iets mis. 430 00:19:16,969 --> 00:19:19,759 (sentimentele muziek) 431 00:19:19,759 --> 00:19:21,529 - [Akeela] We kennen dyslexie. 432 00:19:21,529 --> 00:19:24,232 Die diagnose hebben we al tientallen jaren. 433 00:19:25,130 --> 00:19:28,460 Dus als je een heel systeem bouwt 434 00:19:28,460 --> 00:19:31,460 waar u opzettelijk verwijdert, 435 00:19:31,460 --> 00:19:32,539 het diagnosticeren van kinderen ermee, 436 00:19:32,539 --> 00:19:34,069 dat betekent dat je het ook verwijdert 437 00:19:34,069 --> 00:19:36,769 van het leren van leraren hoe kinderen les te geven 438 00:19:36,769 --> 00:19:38,029 die deze diagnose hebben. 439 00:19:38,029 --> 00:19:40,130 Je verwijdert het ook van schoolpsychologen, 440 00:19:40,130 --> 00:19:43,369 het kunnen diagnosticeren van kinderen. 441 00:19:43,369 --> 00:19:46,069 Dat is maximaal 20% van uw bevolking. 442 00:19:46,069 --> 00:19:48,244 Het gaat om een ​​enorme hoeveelheid kinderen. 443 00:19:48,244 --> 00:19:51,327 (sentimentele muziek) 444 00:19:52,670 --> 00:19:53,893 - [Akeela] Een ba ba-booshaka. 445 00:19:57,200 --> 00:19:58,643 - [Akeela] Goedemorgen, zonneschijn. 446 00:20:05,656 --> 00:20:06,593 [Akeela] Ben je er klaar voor? 447 00:20:08,240 --> 00:20:12,230 [Akeela] Helaas, Soleil haatte school op de kleuterschool. 448 00:20:12,230 --> 00:20:13,730 Ik bedoel, ze huilde elke ochtend. 449 00:20:13,730 --> 00:20:15,279 Ze wilde niet naar school. 450 00:20:20,000 --> 00:20:21,589 Ze heeft ook dyslexie. 451 00:20:21,589 --> 00:20:25,130 Ze deed het werk niet binnen les, maar ze had meer tijd nodig, 452 00:20:25,130 --> 00:20:26,779 ze wilde eindigen 453 00:20:26,779 --> 00:20:29,720 en andere kinderen konden hun werk afmaken 454 00:20:29,720 --> 00:20:32,420 en die had ze niet tijd om haar werk af te maken. 455 00:20:32,420 --> 00:20:34,700 En de leraar probeerde het om haar gewoon te laten stoppen 456 00:20:34,700 --> 00:20:35,779 maar dat wilde ze niet. 457 00:20:35,779 --> 00:20:38,176 Ze zegt: 'Nee, ik wil om mijn werk af te maken." 458 00:20:40,789 --> 00:20:44,150 Allemaal tekenen van een leerstoornis 459 00:20:44,150 --> 00:20:47,212 geïnterpreteerd als gedragsproblemen. 460 00:20:48,769 --> 00:20:51,710 - [Soleil] Eén keer I stelde alleen maar vragen 461 00:20:51,710 --> 00:20:53,930 en deze leraar niet weet wat ik zei. 462 00:20:53,930 --> 00:20:56,843 Dus ze heeft me er gewoon naartoe gebracht het kantoor van de directeur. 463 00:20:58,759 --> 00:21:02,390 - [Akeela] Wat verschrikkelijk verklaring aan een kind 464 00:21:02,390 --> 00:21:05,390 op vijfjarige leeftijd, toch, 465 00:21:05,390 --> 00:21:08,539 over de vraag of ze erbij horen in deze klas of niet. 466 00:21:08,539 --> 00:21:09,890 Is er een plek voor hen? 467 00:21:09,890 --> 00:21:12,289 [Akeela] Oké, kom, jij moet je haar borstelen. 468 00:21:12,289 --> 00:21:13,339 [Akeela] Je onderwijst geen kind 469 00:21:13,339 --> 00:21:14,960 die je de klas uitstuurt. 470 00:21:14,960 --> 00:21:16,130 [Zaiden] Serieus. 471 00:21:16,130 --> 00:21:18,950 (sentimentele muziek) 472 00:21:18,950 --> 00:21:20,119 - [Soleil] Er is geen water. 473 00:21:20,119 --> 00:21:21,920 - [Akeela] Hun diagnoses zijn verschillend. 474 00:21:21,920 --> 00:21:23,180 Ik bedoel, ze hebben allebei dyslexie, 475 00:21:23,180 --> 00:21:25,403 maar Zaiden heeft nog meer dingen. 476 00:21:26,420 --> 00:21:28,910 En mijn vader was dat helemaal dyslectisch en dysgrafisch, 477 00:21:28,910 --> 00:21:30,759 maar ik besefte het pas toen Zaiden. 478 00:21:31,640 --> 00:21:33,349 Ik had zoiets van, oh ja, 479 00:21:33,349 --> 00:21:38,163 mijn vader kan niet schrijven of Spel een willekeurig woord op 75. 480 00:21:41,016 --> 00:21:42,202 - [Soleil] Dat kan niet. 481 00:21:42,202 --> 00:21:43,036 Ja. 482 00:21:43,036 --> 00:21:46,430 - [Akeela] Maar weet je, een zwarte man in Philadelphia 483 00:21:46,430 --> 00:21:48,109 volhardende Jim Crow, 484 00:21:48,109 --> 00:21:51,623 wie zal het zeggen, misschien jij een leesstoornis hebben. 485 00:21:54,349 --> 00:21:56,761 Hij kon de middelbare school niet afmaken. 486 00:21:56,761 --> 00:21:57,680 Hij behaalde zijn GED in het leger 487 00:21:57,680 --> 00:21:59,269 en werd een zeer succesvolle muzikant 488 00:21:59,269 --> 00:22:02,393 maar het was altijd een uitdaging voor hem. 489 00:22:08,199 --> 00:22:11,089 - [Naomi] Toen we dat gingen doen overweeg om naar particuliere scholen te kijken, 490 00:22:11,089 --> 00:22:13,817 Raul, ik zei: "Ik wil hem niet om te worstelen zoals ik deed." 491 00:22:13,817 --> 00:22:14,992 En ik had zoiets van, hè. 492 00:22:16,309 --> 00:22:18,589 - [Hektad] Je hebt een kind en hij zegt: "Papa, ik ben stom." 493 00:22:18,589 --> 00:22:21,170 Weet je, toen ik las het bezorgt mij hoofdpijn 494 00:22:21,170 --> 00:22:22,819 en ik zie de woorden anders 495 00:22:22,819 --> 00:22:25,192 en ik dacht: zo was ik. 496 00:22:27,259 --> 00:22:28,700 Ik wist niet eens wat het was 497 00:22:28,700 --> 00:22:32,752 maar wie heeft het gebracht? mijn aandacht was bij Naomi. 498 00:22:33,710 --> 00:22:35,720 Ze zegt: 'Je hebt nooit gedacht dat je misschien dys bent." 499 00:22:35,720 --> 00:22:37,970 Ik heb zoiets van: "Wat betekent dat in vredesnaam?" 500 00:22:37,970 --> 00:22:39,470 En toen brak ze het tegen mij uit 501 00:22:39,470 --> 00:22:41,509 en ik heb zoiets van: "Verdomme, misschien wel." 502 00:22:41,509 --> 00:22:43,430 - [Naomi] Dat is net als de eerste keer dat hij het erkende 503 00:22:43,430 --> 00:22:45,230 hij worstelde, weet je? 504 00:22:45,230 --> 00:22:47,089 Omdat hij altijd een kunstman is geweest 505 00:22:47,089 --> 00:22:49,910 die altijd de nadruk legde op zijn kunst. 506 00:22:49,910 --> 00:22:51,950 Dus het feit dat hij het erkende, 507 00:22:51,950 --> 00:22:54,079 dat was een keerpunt. 508 00:22:54,079 --> 00:22:57,170 Realiseert zich dat hij hierin niet de enige is 509 00:22:57,170 --> 00:22:59,063 en dat zijn kinderen op elkaar leken. 510 00:23:00,920 --> 00:23:03,049 - [Hektad] Wanneer ik schrijf iets op een muur, 511 00:23:03,049 --> 00:23:05,809 Ik moet ervoor zorgen dat ik een screenshot maak, 512 00:23:05,809 --> 00:23:07,823 stuur het naar Naomi en controleer de spelling. 513 00:23:10,250 --> 00:23:14,480 - [Naomi] Ik bedoel, hij gebruikt nog steeds taal van: "Ik ben dom. 514 00:23:14,480 --> 00:23:15,920 Dat begrijp ik niet. 515 00:23:15,920 --> 00:23:17,626 Jij bent slimmer dan ik, Naomi." 516 00:23:19,099 --> 00:23:21,799 Dat is iets dat begint als je jong bent, toch? 517 00:23:23,059 --> 00:23:25,103 - [Hektad] Familie, F-A-M-I-L-Y. 518 00:23:29,539 --> 00:23:31,339 - [Naomi] Elke ouder, niet alleen hij, 519 00:23:31,339 --> 00:23:34,400 maar elke ouder wil het gewoon het beste voor hun kinderen. 520 00:23:34,400 --> 00:23:36,200 Ze willen beter dan wat ze hadden. 521 00:23:37,285 --> 00:23:40,451 (luchtige muziek) 522 00:23:43,837 --> 00:23:44,671 - [Akeela] Hallo. 523 00:23:44,671 --> 00:23:45,559 - [Naomi] Hallo. 524 00:23:45,559 --> 00:23:46,393 [Schooldirecteur] Welkom. 525 00:23:47,420 --> 00:23:49,400 Dus wil je een rondleiding door de hele school? 526 00:23:49,400 --> 00:23:50,842 - [Naomi] Zoals wat je ons ook wilt geven. 527 00:23:50,842 --> 00:23:51,674 - Ja. - [Naomi] We zijn hier. 528 00:23:51,674 --> 00:23:52,762 Wij zijn uw gasten. 529 00:23:54,500 --> 00:23:58,519 - [Akeela] We zijn gaan kijken veel verschillende voorbeelden 530 00:23:58,519 --> 00:24:00,619 van wat voor soort speciale onderwijsruimtes 531 00:24:00,619 --> 00:24:02,272 functioneren echt goed. 532 00:24:03,890 --> 00:24:05,509 - [Schooldirecteur] Allemaal de kinderen zitten in een klaslokaal 533 00:24:05,509 --> 00:24:07,700 van twaalf of acht kinderen. 534 00:24:07,700 --> 00:24:10,039 Eén leraar, twee assistenten. 535 00:24:10,039 --> 00:24:12,349 Alle kinderen krijgen logopedie. 536 00:24:12,349 --> 00:24:14,150 - [Naomi] Dat heb je Rolling Admissions hier? 537 00:24:14,150 --> 00:24:15,319 - [Schooldirecteur] Ja. Ja. 538 00:24:15,319 --> 00:24:17,960 Zolang we openingen hebben, 539 00:24:17,960 --> 00:24:20,068 We nemen het hele jaar door kinderen mee. 540 00:24:20,068 --> 00:24:21,748 - [Akeela] Hallo. - [Naomi] Goedemorgen, jongens. 541 00:24:21,748 --> 00:24:23,039 - [Akeela]] Goedemorgen. 542 00:24:23,039 --> 00:24:23,957 - [Leraar] Hallo, jongens en meisjes. 543 00:24:23,957 --> 00:24:28,460 [Akeela] Niemand van ons weet het alles wat nodig is om een school te bouwen. 544 00:24:28,460 --> 00:24:30,809 Er is echt een gemeenschap voor nodig om een school te creëren. 545 00:24:31,787 --> 00:24:32,619 [Akeela] Hallo. Hoi. 546 00:24:33,829 --> 00:24:35,059 Bedankt dat je ons hebt. 547 00:24:35,059 --> 00:24:36,950 - [Leraar] Cirkeltijd we doen veel aan alfabetisering. 548 00:24:36,950 --> 00:24:39,230 We werken dus aan letterherkenning. 549 00:24:39,230 --> 00:24:41,150 Ze leren hoe spel hun naam uit. 550 00:24:41,150 --> 00:24:43,978 Dus ik laat het meestal gewoon toe om te zien dat ze het weten 551 00:24:43,978 --> 00:24:45,189 en dan vind ik het gewoon leuk- 552 00:24:45,189 --> 00:24:47,059 - [Naomi] Je zult ze vragen. - [Leraar] Vraag het ze precies. 553 00:24:47,059 --> 00:24:48,184 - [Akeela] We zijn echt bezig 554 00:24:48,184 --> 00:24:50,450 van het vormen van een gemeenschap rond geletterdheid. 555 00:24:50,450 --> 00:24:52,900 [Akeela] Mag ik daar een foto van maken? - [directeur] Ja, natuurlijk. 556 00:24:54,859 --> 00:24:56,874 - [Akeela] Let op die woorden buiten op de- 557 00:24:56,874 --> 00:24:57,707 - [directeur] Ja. 558 00:24:57,707 --> 00:24:58,539 - [Akeela] Zijn dat de kernwaarden? 559 00:24:58,539 --> 00:24:59,573 - [directeur] Ja, ja. 560 00:25:01,309 --> 00:25:04,549 Je bent dus bezig met gezinnen die veelal in armoede leven. 561 00:25:04,549 --> 00:25:06,470 Een kind met een beperking krijgen dus 562 00:25:06,470 --> 00:25:09,053 is nog maar één ding. 563 00:25:10,579 --> 00:25:12,890 - [Naomi] Dat denk ik echt dat we in een ruimte moeten zijn 564 00:25:12,890 --> 00:25:15,563 waar we de meeste impact kunnen hebben. 565 00:25:17,690 --> 00:25:18,522 En ik denk in de South Bronx 566 00:25:18,522 --> 00:25:21,143 is absoluut het gebied met de meeste impact. 567 00:25:22,565 --> 00:25:25,315 (trein rammelt) 568 00:25:29,150 --> 00:25:30,923 - [Fatima] Ik heb het over school. 569 00:25:32,059 --> 00:25:33,307 - [Aden] Ik zei- - [Fatima] Je antwoordde niet 570 00:25:33,307 --> 00:25:34,298 mijn vraag. 571 00:25:34,298 --> 00:25:35,420 - [Aden] Dat heb ik gedaan. 572 00:25:35,420 --> 00:25:37,047 - [Aden] Aden zei tegen de leraar: 573 00:25:37,047 --> 00:25:41,539 ‘Ik heb geen pennen of papier in huis.” 574 00:25:41,539 --> 00:25:44,960 Mijn zoon liegt en zegt: oh, ik kan de schrijfactiviteit niet uitvoeren 575 00:25:44,960 --> 00:25:46,660 Omdat ik geen pen en papier heb. 576 00:25:47,900 --> 00:25:49,940 En hij wilde zijn werk niet laten zien 577 00:25:49,940 --> 00:25:53,420 omdat hij wist dat hij zou moeten lezen. 578 00:25:53,420 --> 00:25:56,089 En voor het eerst ik zie hoe mijn kind zich schaamt 579 00:25:56,089 --> 00:25:58,343 en deze jongen kent geen schaamte. 580 00:25:59,329 --> 00:26:03,442 Hij is opschepperig, dat is hij gedurfd, hij is competitief. 581 00:26:04,279 --> 00:26:05,539 Mijn kind probeert te leren 582 00:26:05,539 --> 00:26:09,859 hoe hij zichzelf moet camoufleren en dat is triest. 583 00:26:09,859 --> 00:26:13,130 Like als je aan Aden vraagt wat zijn favoriete bezigheid is, 584 00:26:13,130 --> 00:26:15,680 Ik hou van lunch en pauze en spelen met mijn vrienden 585 00:26:15,680 --> 00:26:17,509 want al het andere, raad eens? 586 00:26:17,509 --> 00:26:18,559 Er staan woorden en letters in 587 00:26:18,559 --> 00:26:20,750 en hij begrijpt er niets van. 588 00:26:20,750 --> 00:26:22,819 (sentimentele muziek) 589 00:26:22,819 --> 00:26:26,329 Als Aden verandert in krijgen boos of boos of gefrustreerd 590 00:26:26,329 --> 00:26:28,279 als hij niet kan lezen in de klas, 591 00:26:28,279 --> 00:26:30,829 hij zal gezien worden terwijl hij zich gedraagt, 592 00:26:30,829 --> 00:26:32,660 we moeten hem schorsen. 593 00:26:32,660 --> 00:26:35,210 En dan wordt het gewoon samengesteld in meer dingen, 594 00:26:35,210 --> 00:26:37,355 meer dingen, meer dingen. 595 00:26:37,355 --> 00:26:40,220 (sentimentele muziek) 596 00:26:40,220 --> 00:26:42,529 - [Kareem] Onze kinderen zijn binnen daar nemen ze uitvoerende beslissingen 597 00:26:42,529 --> 00:26:44,690 over hoe ze in de wereld willen verschijnen. 598 00:26:44,690 --> 00:26:47,839 Ze worden in een situatie gebracht waar overleven zegt, 599 00:26:47,839 --> 00:26:49,009 Ik zal gewoon stil zijn. 600 00:26:49,009 --> 00:26:51,243 En dat is wanneer kinderen genegeerd worden. 601 00:26:51,243 --> 00:26:54,326 (sentimentele muziek) 602 00:26:56,359 --> 00:26:59,950 [Kareem] Stel je voor dat je dat bent een kind in de zevende klas 603 00:26:59,950 --> 00:27:02,532 (gespannen muziek) 604 00:27:03,500 --> 00:27:05,359 en je kunt niet echt lezen of je hebt moeite met lezen, 605 00:27:05,359 --> 00:27:07,279 je kunt het, maar het is moeilijk. 606 00:27:07,279 --> 00:27:09,863 Het is vervelend en het is gênant. 607 00:27:10,759 --> 00:27:13,696 Je hebt al die kinderen om je heen. 608 00:27:13,696 --> 00:27:16,145 (gespannen muziek) 609 00:27:16,145 --> 00:27:16,996 En hier ben je, 610 00:27:18,230 --> 00:27:20,484 je kunt het woord kat nauwelijks uitspreken. 611 00:27:20,484 --> 00:27:22,400 (donder rommelt) 612 00:27:22,400 --> 00:27:23,450 En ze doen een beroep op jou. 613 00:27:24,932 --> 00:27:26,900 Wat zou je moeten doen? 614 00:27:26,900 --> 00:27:30,616 De kinderen zullen alles doen om die situatie te vermijden. 615 00:27:30,616 --> 00:27:32,180 (alarm schettert) 616 00:27:32,180 --> 00:27:36,500 Sterker nog, na een tijdje beseffen ze: 617 00:27:36,500 --> 00:27:40,099 Ik kan het me niet veroorloven om binnen te komen die situatie om mee te beginnen. 618 00:27:40,099 --> 00:27:42,170 Ze snijden elkaar voordat ze zelfs maar naar de les gaan. 619 00:27:42,170 --> 00:27:43,640 Ze verdeelden vijf minuten in de les. 620 00:27:43,640 --> 00:27:44,990 Voordat je een beroep op mij doet, 621 00:27:44,990 --> 00:27:48,200 Ik ga dit geheel voorkomen ding niet loskomt. 622 00:27:48,200 --> 00:27:50,519 We kunnen vloeken, we kunnen ruzie maken, we kunnen vechten, 623 00:27:50,519 --> 00:27:51,859 we kunnen ruzie maken, wat dan ook, 624 00:27:51,859 --> 00:27:54,140 Maar ik laat deze dame mij niet bezoeken 625 00:27:54,140 --> 00:27:56,269 en mij in verlegenheid brengen tegenover al deze kinderen. 626 00:27:56,269 --> 00:27:57,423 Nee. 627 00:27:57,423 --> 00:27:59,299 (gespannen, vrolijke muziek) 628 00:27:59,299 --> 00:28:00,917 Dat gaat niet gebeuren. 629 00:28:00,917 --> 00:28:04,000 (gespannen, vrolijke muziek) 630 00:28:06,470 --> 00:28:09,259 - [Johanna] Dit is waarom ik denk 631 00:28:09,259 --> 00:28:13,190 het is een veronachtzaming van de openbare dienstverlening 632 00:28:13,190 --> 00:28:17,359 als je dyslexie niet vroegtijdig aanpakt 633 00:28:17,359 --> 00:28:19,192 en kijk wie er achterblijft. 634 00:28:20,059 --> 00:28:22,490 Als je het niet weet dit de hele wereld 635 00:28:22,490 --> 00:28:26,089 dat u geen toegang heeft vanwege de economie, 636 00:28:26,089 --> 00:28:28,339 dan denk je, hé, dit is alles wat ik verdien. 637 00:28:29,599 --> 00:28:31,252 - [Leraar] Geluid is I-G-H mij. 638 00:28:32,861 --> 00:28:33,693 - [leraar] ik. - [leerling] I. 639 00:28:34,528 --> 00:28:35,362 - [leerling] I. 640 00:28:35,362 --> 00:28:38,269 - [Joahnna] Het is geen geheim wat hen zal ondersteunen. 641 00:28:38,269 --> 00:28:40,369 Het onderzoek is er. 642 00:28:40,369 --> 00:28:43,069 En als je gaat kijken wat er aan de hand is 643 00:28:43,069 --> 00:28:46,549 in deze privéscholen waar het merendeel van de studenten 644 00:28:46,549 --> 00:28:48,140 komen uit welvarende families, 645 00:28:48,140 --> 00:28:52,940 je denkt aan hoeveel van de families Zwart en Bruin 646 00:28:52,940 --> 00:28:54,980 die hetzelfde meemaken 647 00:28:54,980 --> 00:28:58,605 krijgen deze onderwijsdiensten niet. 648 00:28:58,605 --> 00:29:01,439 (voertuig toetert) 649 00:29:04,730 --> 00:29:06,349 - [Lucas] Paarse dingen rechtsonder 650 00:29:06,349 --> 00:29:07,583 zijn mijn capaciteiten. 651 00:29:11,240 --> 00:29:15,079 - [Naomi] Ik besefte het als ik het niet deed doe alles en grijp nu in, 652 00:29:15,079 --> 00:29:16,403 het zou hem niet helpen. 653 00:29:17,569 --> 00:29:20,269 Ik was bezorgd over het trekken hem eruit als dat nodig was 654 00:29:20,269 --> 00:29:24,619 midden in het jaar naar een nieuwe schoolomgeving. 655 00:29:24,619 --> 00:29:26,420 Eigenlijk toen ik een gesprek met hem, 656 00:29:26,420 --> 00:29:29,269 Ik zei: "Kijk kerel, weet je hoe je het moeilijker hebt 657 00:29:29,269 --> 00:29:30,470 woorden bedenken. 658 00:29:30,470 --> 00:29:32,769 Je weet hoe je een moeilijkere tijd met wiskunde. 659 00:29:33,769 --> 00:29:37,130 Er zijn scholen met andere kinderen die net als jij zijn 660 00:29:37,130 --> 00:29:38,839 en ze kunnen het leuk maken, 661 00:29:38,839 --> 00:29:41,539 en ze kunnen het waar maken je kunt het begrijpen 662 00:29:41,539 --> 00:29:44,326 en ze gaan niet mee en laat je achter." 663 00:29:46,400 --> 00:29:50,119 Hij zei eigenlijk voor één keer: "Wat?" 664 00:29:50,119 --> 00:29:51,890 Dat is een ding?" (lacht) 665 00:29:51,890 --> 00:29:54,589 Ik zag hem als een klein lichtje oplichten 666 00:29:54,589 --> 00:29:59,589 en nu is hij op een punt waar hij gretig is. 667 00:30:00,319 --> 00:30:01,373 Hij is als wachten. 668 00:30:02,779 --> 00:30:04,819 Hij is echt een briljant kind. 669 00:30:04,819 --> 00:30:06,413 Hij is super creatief. 670 00:30:08,059 --> 00:30:10,009 Ik moet beginnen met recenseren 671 00:30:10,009 --> 00:30:12,200 welke andere opties er zijn zijn er voor mij 672 00:30:12,200 --> 00:30:14,738 omdat het publiek schoolsysteem is dat niet. 673 00:30:14,738 --> 00:30:17,404 (sombere muziek) 674 00:30:18,799 --> 00:30:23,420 - [Akeela] Er is een aanpak voor leren en een leerstijl 675 00:30:23,420 --> 00:30:28,125 waar ze gewoon niet bij komen de openbare school waar ze op zitten. 676 00:30:28,125 --> 00:30:29,390 (sombere muziek) 677 00:30:29,390 --> 00:30:31,640 Wij zijn op zoek naar een school buiten de DOE 678 00:30:33,710 --> 00:30:37,130 en ik bracht er dichtbij door Alleen al dit jaar 15.000 dollar 679 00:30:37,130 --> 00:30:39,262 op slechts evaluaties. 680 00:30:40,759 --> 00:30:44,542 Oké, dus dat is zo, dat is hoe ongelooflijk duur het is. 681 00:30:46,069 --> 00:30:49,200 Je weet wel, waanzin. 682 00:30:49,200 --> 00:30:52,579 (sombere muziek) 683 00:30:52,579 --> 00:30:55,430 We hebben alles aan de school voorgelegd 684 00:30:55,430 --> 00:30:57,440 waarop ze zeiden: nee, dit kunnen we niet doen 685 00:30:57,440 --> 00:30:58,970 Of we kunnen dit niet doen, of we kunnen dat niet doen. 686 00:30:58,970 --> 00:31:00,470 Dingen die de kinderen nodig hebben. 687 00:31:01,880 --> 00:31:03,589 Mama, wanneer ga ik leren lezen? 688 00:31:03,589 --> 00:31:05,333 Ik wil heel graag leren lezen. 689 00:31:06,239 --> 00:31:07,688 (sombere muziek) 690 00:31:07,688 --> 00:31:09,688 (zucht) 691 00:31:11,630 --> 00:31:13,549 Jij hebt zoiets van, ik heb zin een hert in de koplampen 692 00:31:13,549 --> 00:31:15,140 in dit proces veel. 693 00:31:15,140 --> 00:31:17,569 Net als in bevroren toestand, 694 00:31:17,569 --> 00:31:21,895 zoals: komt dit goed? 695 00:31:21,895 --> 00:31:24,563 (sombere muziek) 696 00:31:26,089 --> 00:31:31,089 - [Johanna] Ooit jij als ouder een neuropsychologisch evaluatierapport hebben, 697 00:31:31,640 --> 00:31:36,640 er is een gesprek over dit is wat uw kind nodig heeft 698 00:31:36,829 --> 00:31:39,353 leren in de schoolomgeving. 699 00:31:40,579 --> 00:31:45,579 Als de school er niet toe in staat is om deze diensten te verlenen, 700 00:31:47,509 --> 00:31:49,099 dat is een mislukking van hen. 701 00:31:49,099 --> 00:31:51,349 Je hebt dus juridische bijstand nodig 702 00:31:51,349 --> 00:31:55,940 en je klaagt uiteindelijk de Ministerie van Onderwijs 703 00:31:55,940 --> 00:31:57,803 wegens het niet opvoeden van uw kind. 704 00:31:58,819 --> 00:32:00,980 Wanneer dit kind op een andere school zit 705 00:32:00,980 --> 00:32:02,750 buiten het openbare schoolsysteem, 706 00:32:02,750 --> 00:32:05,813 het komt omdat de ouder vonden dat ze geen keus hadden. 707 00:32:07,009 --> 00:32:08,722 En soms is er een rechtszaak nodig. 708 00:32:11,074 --> 00:32:13,740 (sirene schettert) 709 00:32:17,343 --> 00:32:20,259 (karretje rammelt) 710 00:32:23,450 --> 00:32:25,579 - [Fatima] Ja. Ik haal Aden op. 711 00:32:25,579 --> 00:32:26,945 Ik ben zijn moeder. 712 00:32:26,945 --> 00:32:29,445 (deur zoemt) 713 00:32:30,500 --> 00:32:32,779 - [receptionist] Aden. Ik heb hem al gebeld. 714 00:32:32,779 --> 00:32:34,609 - [Fatima] Weet je, dat kunnen ze niet diagnose op school. 715 00:32:34,609 --> 00:32:35,569 - [Receptioniste] Oké. 716 00:32:35,569 --> 00:32:36,829 - [Fatima] Dus ik probeer het om een ander type te krijgen 717 00:32:36,829 --> 00:32:39,173 van evaluatie, een neuropsychologische evaluatie genoemd. 718 00:32:39,173 --> 00:32:40,006 - [receptioniste] Oké. 719 00:32:40,006 --> 00:32:41,329 - [Fatima] Dus ik ben gewoon een beetje daar nu mee aan het vechten. 720 00:32:41,329 --> 00:32:42,163 - [receptioniste] Ja. 721 00:32:42,163 --> 00:32:44,660 - [Fatima] Maar hij zeker heeft alle tekenen, 722 00:32:44,660 --> 00:32:45,859 die ik al wist. 723 00:32:45,859 --> 00:32:47,059 - [Receptioniste] Ja. 724 00:32:47,059 --> 00:32:48,890 - [Fatima] Oké. Dus bedankt, Aden. 725 00:32:48,890 --> 00:32:50,372 Zeg dag. 726 00:32:50,372 --> 00:32:51,280 - [Recptionist] Tot morgen. 727 00:32:51,280 --> 00:32:52,114 - [Fatima] Zeg oké. 728 00:32:52,114 --> 00:32:52,946 [Fatima]Jij ook. Groetjes. 729 00:32:52,946 --> 00:32:54,559 Ontzettend bedankt. 730 00:32:54,559 --> 00:32:56,480 Wij leven in de projecten 731 00:32:56,480 --> 00:32:59,119 maar jij spreekt tegen mijn kinderen, ze zijn goed gesproken. 732 00:32:59,119 --> 00:33:00,829 Mensen zouden mijn oudste nooit verwachten 733 00:33:00,829 --> 00:33:02,420 om een Google-stage te lopen. 734 00:33:02,420 --> 00:33:03,262 [Fatima] Hoe gaat het? 735 00:33:04,279 --> 00:33:08,480 [Fatima] Ik kreeg de diagnose met ADHD begin jaren negentig. 736 00:33:08,480 --> 00:33:10,373 Ik was als het eerste stel kinderen. 737 00:33:12,710 --> 00:33:17,393 Ik had de steunen niet dat ik het moest maken, 738 00:33:18,380 --> 00:33:21,829 maar ik ben slim en dit is het hoe ik werd uitgenodigd voor boards 739 00:33:21,829 --> 00:33:23,960 omdat mensen zoiets hadden van: ‘Hoe ben je zo ver gekomen 740 00:33:23,960 --> 00:33:25,579 zelf zonder hulp? 741 00:33:25,579 --> 00:33:28,130 Hoe wist je dat je Albany moest schrijven?" 742 00:33:28,130 --> 00:33:28,970 [Fatima] Houd mijn hand vast. 743 00:33:28,970 --> 00:33:32,089 Het is niet dat ik de stille moeder die het niet wist, 744 00:33:32,089 --> 00:33:32,923 Ik ben actief. 745 00:33:32,923 --> 00:33:33,890 Ik zit op SLT-borden, 746 00:33:33,890 --> 00:33:36,170 Ik ga naar PTA-bijeenkomsten, doe vrijwilligerswerk, 747 00:33:36,170 --> 00:33:37,702 Ik ga mee op alle excursies. 748 00:33:39,980 --> 00:33:42,890 Je hoeft niet te eindigen zoals waar je vandaan komt. 749 00:33:42,890 --> 00:33:44,212 We gaan de kansen verslaan. 750 00:33:45,170 --> 00:33:46,434 [Fatima] Wil je racen? 751 00:33:46,434 --> 00:33:47,268 - [Aden] Ja. 752 00:33:47,268 --> 00:33:52,009 - [Fatima] Op jouw markeren, instellen, gaan. (giechelt) 753 00:33:52,009 --> 00:33:54,440 - [Naomi] In een stad als New York, dat is zo divers. 754 00:33:54,440 --> 00:33:55,272 - [Fatima] Ik breng de sleutel. 755 00:33:55,272 --> 00:33:56,960 - [Naomi] En in een schoolsysteem 756 00:33:56,960 --> 00:34:00,292 dat zijn meer dan 70% gekleurde kinderen, 757 00:34:01,130 --> 00:34:03,740 het feit dat we ontslag hebben genomen 758 00:34:03,740 --> 00:34:08,059 dat een groot deel daarvan Ik ga het gewoon nooit lezen, 759 00:34:08,059 --> 00:34:11,119 Ik denk dat het beledigend voor mij is 760 00:34:11,119 --> 00:34:14,389 en vertelt waarom dit moest veranderen. 761 00:34:14,389 --> 00:34:17,056 (heldere muziek) 762 00:34:18,230 --> 00:34:21,889 Ik ben van mening dat als je wilt dingen veranderen, 763 00:34:21,889 --> 00:34:23,929 je moet jezelf in posities brengen 764 00:34:23,929 --> 00:34:28,230 waar je die hebt gesprekken met die mensen. 765 00:34:28,230 --> 00:34:29,813 (heldere muziek) 766 00:34:29,813 --> 00:34:30,853 - [Jeanine] Hallo jij. - [Caroline] Hallo. 767 00:34:30,853 --> 00:34:31,686 - [Ruth] Dit is Caroline- - [Jeanine] Hallo, Caroline. 768 00:34:31,686 --> 00:34:33,425 - [Ruth] In het vlees. - Ja, in het echt. 769 00:34:33,425 --> 00:34:35,891 (heldere muziek) 770 00:34:35,891 --> 00:34:37,070 - [Deelnemer] Ik praat over impliciete vooroordelen. 771 00:34:37,070 --> 00:34:39,802 Mijn andere ik is intentionaliteit. 772 00:34:39,802 --> 00:34:42,469 (heldere muziek) 773 00:34:45,032 --> 00:34:48,320 - [Naomi] Je hebt een ontmoeting met mensen die enige macht hebben, 774 00:34:48,320 --> 00:34:50,960 maar uiteindelijk als dit niet zo is onderdeel van de agenda van de burgemeester, 775 00:34:50,960 --> 00:34:52,733 het zal nooit gebeuren. 776 00:34:52,733 --> 00:34:54,980 (heldere muziek) 777 00:34:54,980 --> 00:34:57,018 [Naomi] Ik werd vanmorgen gebeld 778 00:34:57,018 --> 00:35:01,619 omdat de burgemeester gaat om op een van mijn scholen te zijn 779 00:35:02,630 --> 00:35:04,130 en dit is precies de gemeenschap 780 00:35:04,130 --> 00:35:05,960 waarvoor de school bedoeld is. 781 00:35:05,960 --> 00:35:08,420 Deze hele rol maakt deel uit van mijn district. 782 00:35:08,420 --> 00:35:10,460 Dit zijn allemaal volkshuisvestingen. 783 00:35:10,460 --> 00:35:11,989 In een systeem van burgemeesterscontrole, 784 00:35:11,989 --> 00:35:15,260 hij is de man die de belt opnames aan het eind van de dag. 785 00:35:15,260 --> 00:35:17,369 Uiteindelijk moet hij dat weten 786 00:35:18,380 --> 00:35:20,980 Er is een groep moeders proberen dit door te werken. 787 00:35:21,860 --> 00:35:23,809 We houden deze bijeenkomsten, we hebben gesprekken, 788 00:35:23,809 --> 00:35:25,190 we bewijzen ons punt 789 00:35:25,190 --> 00:35:26,960 en veel mensen zijn dat ook ons een klopje op het hoofd geven 790 00:35:26,960 --> 00:35:28,159 en zeggen: "Goed gedaan." 791 00:35:28,159 --> 00:35:30,889 Maar niemand geeft ons groen licht. 792 00:35:30,889 --> 00:35:34,849 Als ik hem kan vastpinnen, mijn Ik hoop dat hij zal zeggen: 793 00:35:34,849 --> 00:35:35,929 laten we erover praten. 794 00:35:35,929 --> 00:35:38,179 Ik ga even met je bellen. 795 00:35:38,179 --> 00:35:42,769 Als dat bij aankomst dood is, de volgende stap is letterlijk 796 00:35:42,769 --> 00:35:47,769 om een ​​publieke schandecampagne te lanceren. 797 00:35:47,780 --> 00:35:50,570 Dat is de enige manier waarop iets kan wordt gedaan in de stad. 798 00:35:50,570 --> 00:35:54,949 Daarom ga ik mijn aanwezigheid kenbaar maken. 799 00:35:54,949 --> 00:35:58,237 - [Omroeper] Ga alstublieft verder aan de zijlijn te staan. 800 00:36:00,389 --> 00:36:03,586 (bezoekers juichen en applaudisseren) 801 00:36:03,586 --> 00:36:06,170 - [Naomi] Ik ga lopen hier bij jullie. 802 00:36:06,170 --> 00:36:08,119 Ik was niet uitgenodigd, maar weet je? 803 00:36:08,119 --> 00:36:09,070 Je weet hoe we het doen. 804 00:36:11,650 --> 00:36:12,889 - [Omroeper] We juichen voor leraren. 805 00:36:12,889 --> 00:36:14,038 - [Mam] Zeg hallo, Blasio. 806 00:36:14,038 --> 00:36:17,239 (bezoekers juichen) 807 00:36:17,239 --> 00:36:19,461 - [Burgemeester DeBlasio] Er is geen einde aan 808 00:36:19,461 --> 00:36:21,976 de openbare scholen in New York City. 809 00:36:21,976 --> 00:36:23,719 (bezoekers juichen en applaudisseren) 810 00:36:23,719 --> 00:36:27,510 En New York City is niet te stoppen. 811 00:36:27,510 --> 00:36:29,119 [Omroeper] We hebben het begrepen. Wij hebben het. 812 00:36:29,119 --> 00:36:30,643 Laten we dit doen. 813 00:36:30,643 --> 00:36:31,572 (bezoekers juichen en applaudisseren) 814 00:36:31,572 --> 00:36:32,405 - [Burgemeester DeBlasio] Richt hoog. - [meisha] Je hebt het gedaan. 815 00:36:32,405 --> 00:36:34,219 - [Naomi] Burgemeester, kan ik krijgen Twee minuten van uw tijd? 816 00:36:34,219 --> 00:36:35,311 - [Burgemeester DeBlasio] Ja. 817 00:36:35,311 --> 00:36:36,143 - Is de kanselier in de buurt? 818 00:36:36,143 --> 00:36:37,429 Ja, dat zou wel handig zijn denk ik. 819 00:36:37,429 --> 00:36:39,952 - [Naomi] Ja. Hallo, Naomi van CEC1-voorzitter. 820 00:36:39,952 --> 00:36:40,849 Hoe is het met je? - [Meisha] Hallo. Hoe is het met je? 821 00:36:40,849 --> 00:36:41,963 Zo leuk je te ontmoeten. 822 00:36:41,963 --> 00:36:42,795 - [Naomi] Goed, goed. 823 00:36:42,795 --> 00:36:45,139 Dus het punt is: ik maak deel uit van een team 824 00:36:45,139 --> 00:36:48,800 dat probeert een allereerste dyslexieschool. 825 00:36:48,800 --> 00:36:49,632 - [Burgemeester DeBlasio] Ik vind het geweldig. 826 00:36:49,632 --> 00:36:50,539 - [Naomi] Wat ik nodig heb is groen licht. 827 00:36:50,539 --> 00:36:51,856 - [Burgemeester DeBlasio] Wacht even. - [Meisha] Oké, oké. 828 00:36:51,856 --> 00:36:54,349 (Naomi lacht) 829 00:36:54,349 --> 00:36:55,717 - [Naomi] Ik wil je dit geven. - [Meisha] Maar ik wil het goed doen. 830 00:36:55,717 --> 00:36:56,711 - [Naomi] Ik wil je dit geven. - [Meisha] Geef me dit. 831 00:36:56,711 --> 00:36:57,545 - [Naomi] Ik wil je dit geven. - [Burgemeester DeBlasio] We moeten het eerlijk doen 832 00:36:57,545 --> 00:36:58,742 voor iedereen. - [Meisha] En we zullen het opvolgen. 833 00:36:58,742 --> 00:36:59,574 - [DeBlasio] Laten we beginnen. 834 00:36:59,574 --> 00:37:00,650 - [Meisha] Oké, dat zullen we zeker doen. 835 00:37:00,650 --> 00:37:01,849 - [Naomi] Oké, wie dan wel ga je mij volgen? 836 00:37:01,849 --> 00:37:02,880 Ik heb een antwoord nodig. 837 00:37:02,880 --> 00:37:03,813 (Meisha lacht) 838 00:37:03,813 --> 00:37:05,034 [Naomi] Wie ben jij? - [Danielle] Danielle Filson. 839 00:37:05,034 --> 00:37:06,509 - [Naomi] Oké. Oh ja, oké. 840 00:37:06,509 --> 00:37:07,342 [Meisha] Het is een genoegen. - Wij zullen het opvolgen. 841 00:37:07,342 --> 00:37:08,480 - [Naomi] Leuk je te ontmoeten. - [Meisha] Ik weet dat je ons zult vinden 842 00:37:08,480 --> 00:37:09,313 als wij dat niet doen. 843 00:37:09,313 --> 00:37:10,661 - [Naomi] Je weet het. - [Meisha] Jij bent die ouder. 844 00:37:10,661 --> 00:37:11,494 - [Naomi] Je weet het. - [Meisha] Ja, dat doe ik. 845 00:37:11,494 --> 00:37:13,940 - [Naomi] Dat weet je wel Daarom is dit mijn district. 846 00:37:13,940 --> 00:37:14,989 Ik ben meedogenloos. 847 00:37:14,989 --> 00:37:17,311 Het is duidelijk dat ze dit weten. (lacht) 848 00:37:17,311 --> 00:37:18,289 - [Meisha] Ik heb een toezegging nodig. 849 00:37:18,289 --> 00:37:20,510 - [Johanna] Voor deze ouders die de school wilde openen, 850 00:37:20,510 --> 00:37:22,190 ze moesten iemands aandacht trekken, 851 00:37:22,190 --> 00:37:24,019 anderen verantwoordelijk maken 852 00:37:24,019 --> 00:37:27,380 op de belofte van doen iets over dyslexie. 853 00:37:27,380 --> 00:37:32,378 Maar een van de belangrijkste dingen is daadwerkelijk een pilotprogramma te doen. 854 00:37:32,378 --> 00:37:35,869 (dramatische pianomuziek) 855 00:37:35,869 --> 00:37:38,179 Je moet de Ministerie van Onderwijs 856 00:37:38,179 --> 00:37:41,179 en de burgemeester dat het is de investering waard 857 00:37:41,179 --> 00:37:43,579 dollars toe te wijzen 858 00:37:43,579 --> 00:37:48,503 kinderen lesgeven systeembreed over hoe te lezen. 859 00:37:49,460 --> 00:37:53,108 - [Freya] Dit is onze kans laat ze zien dat we echt zijn. 860 00:37:53,108 --> 00:37:54,019 (dramatische pianomuziek) 861 00:37:54,019 --> 00:37:56,119 En we doen deze pilot om deze school te creëren 862 00:37:56,119 --> 00:37:58,940 wat hopelijk zal gebeuren wees zoals deze laboratoriumschool 863 00:37:58,940 --> 00:38:01,463 en om systeemverandering door te voeren. 864 00:38:01,463 --> 00:38:03,440 (dramatische pianomuziek) 865 00:38:03,440 --> 00:38:06,170 Vandaag krijgen we onze lijst met studenten. 866 00:38:06,170 --> 00:38:08,719 Dus we gaan die lijst doornemen 867 00:38:08,719 --> 00:38:11,329 en beoordeel ze om erachter te komen 868 00:38:11,329 --> 00:38:14,753 welke kinderen we denken dat dat zou zijn profiteren van interventies. 869 00:38:14,753 --> 00:38:18,503 (dramatische pianomuziek vervaagt) 870 00:38:19,465 --> 00:38:23,059 Ik had een meisje waarvan ze zei: ‘Ik zal even met je rekenen 871 00:38:23,059 --> 00:38:24,047 maar ik lees niet.” 872 00:38:25,193 --> 00:38:26,032 [Freya] Alles goed? 873 00:38:26,032 --> 00:38:26,865 - [leerling] Ja. 874 00:38:26,865 --> 00:38:29,179 - [Freya] Ik weet dat het moeilijk is met de maskers, toch? 875 00:38:29,179 --> 00:38:30,409 Het spijt me. Oké. 876 00:38:30,409 --> 00:38:31,429 En ik zei: "Echt waar? 877 00:38:31,429 --> 00:38:33,469 Kun je het eens proberen?" 878 00:38:33,469 --> 00:38:36,719 [Freya] Dus doe gewoon je best om ze te lezen. 879 00:38:36,719 --> 00:38:39,788 - [Freya] Ja. 880 00:38:39,788 --> 00:38:41,230 - [Kind] Geland? 881 00:38:41,230 --> 00:38:43,940 - [Freya] Geland. - [Freya] Je snapt het, ja. 882 00:38:43,940 --> 00:38:46,492 We testen hoeveel woorden correct per minuut. 883 00:38:48,289 --> 00:38:52,800 Ik wil dat de kinderen beginnen een beter gevoel over zichzelf 884 00:38:54,019 --> 00:38:56,389 en zichzelf als lezers gaan zien. 885 00:38:56,389 --> 00:38:58,463 - [Kind] Grotere schommels. 886 00:39:00,559 --> 00:39:01,393 Swingen? 887 00:39:03,590 --> 00:39:05,929 - [Freya] Bepaalde kinderen dat gaven het hun beste kans 888 00:39:05,929 --> 00:39:09,530 kende geen letterklanken of kende enkele letterklanken 889 00:39:09,530 --> 00:39:12,739 maar kon ze helemaal niet met elkaar combineren. 890 00:39:12,739 --> 00:39:14,059 Zo konden ze naar een woord kijken 891 00:39:14,059 --> 00:39:16,010 en kijk, oké. 892 00:39:16,010 --> 00:39:20,389 Oké, weet je, dat is D-O-G 893 00:39:20,389 --> 00:39:22,090 maar ze konden het niet samenbrengen. 894 00:39:23,449 --> 00:39:26,329 Toen we de pre-pilotbeoordelingen deden 895 00:39:26,329 --> 00:39:29,150 en we hebben het in de database ingevoerd, 896 00:39:29,150 --> 00:39:34,150 wat we zagen was zoveel kinderen in het rood. 897 00:39:35,030 --> 00:39:39,112 Rood is kinderen die dit nodig hebben intensieve ondersteuning. 898 00:39:40,969 --> 00:39:42,500 Dit is waarom we deze school moeten doen, 899 00:39:42,500 --> 00:39:45,260 daarom moeten we deze pilot doen. 900 00:39:45,260 --> 00:39:48,739 - [Kareem] Er zijn er een paar goede leerplannen die er zijn. 901 00:39:48,739 --> 00:39:51,559 Het is belangrijk wat jij kiezen, het curriculum is belangrijk. 902 00:39:51,559 --> 00:39:54,139 Er zijn veel geweldige mensen die programma's gebruiken 903 00:39:54,139 --> 00:39:57,289 die niet effectief zijn voor onze kinderen. 904 00:39:57,289 --> 00:40:01,309 Maar wat je moet hebben is mensen die leren. 905 00:40:01,309 --> 00:40:03,610 Als je dat niet hebt ervaring of opleiding, 906 00:40:04,789 --> 00:40:06,980 sta je ervoor open om het te leren? 907 00:40:06,980 --> 00:40:09,347 Als leraren wisten hoe dat moest leer een kind lezen 908 00:40:09,347 --> 00:40:11,300 en heb er gewoon voor gekozen om dat niet te doen, 909 00:40:11,300 --> 00:40:13,070 Ik zou op een heel andere pagina staan. 910 00:40:13,070 --> 00:40:16,789 Mijn veronderstelling is dat mensen doen hun best 911 00:40:16,789 --> 00:40:17,789 met wat ze hebben. 912 00:40:19,159 --> 00:40:22,159 (menigte babbelt) 913 00:40:27,735 --> 00:40:30,699 - [Leraar] Ja, goedemorgen. 914 00:40:30,699 --> 00:40:31,849 - [Freya] Een van de dingen die veel voorkomen 915 00:40:31,849 --> 00:40:33,230 in de DOE en met scholen, 916 00:40:33,230 --> 00:40:35,840 de training is een soort van zoals turnkey-training 917 00:40:35,840 --> 00:40:37,369 - [Video] Dyslexie begrijpen. 918 00:40:37,369 --> 00:40:38,929 - [Freya] Leraren worden naar training gestuurd 919 00:40:38,929 --> 00:40:43,010 soms een week lang trainen, soms is het een middag. 920 00:40:43,010 --> 00:40:45,500 - [Presentator] De video's zijn slechts twee tot drie minuten lang. 921 00:40:45,500 --> 00:40:48,110 - [Freya] En dan die leraren gaan terug naar hun scholen 922 00:40:48,110 --> 00:40:51,590 en zij trainen de rest de docenten in het gebouw. 923 00:40:51,590 --> 00:40:54,860 En dan zegt de school ze zijn allemaal getraind. 924 00:40:54,860 --> 00:40:56,003 Ze zijn niet opgeleid. 925 00:40:57,199 --> 00:40:59,480 - [Naomi] Ons doel is om te zien wat er kan gebeuren 926 00:40:59,480 --> 00:41:02,780 als we leraren volledig hadden opgeleid 927 00:41:02,780 --> 00:41:04,820 samen met onze leerlingen aan de slag. 928 00:41:04,820 --> 00:41:07,820 Het doel op deze school is het zou volledig meeslepend zijn. 929 00:41:07,820 --> 00:41:12,469 Het zal dus daadwerkelijk overgaan naar sociale studies, naar wiskunde. 930 00:41:12,469 --> 00:41:16,190 Maar het feit dat we het weten deze kinderen zullen vooruitgang boeken 931 00:41:16,190 --> 00:41:17,840 zelfs de komende paar weken 932 00:41:17,840 --> 00:41:19,519 zal ons de hoop geven die we nodig hebben. 933 00:41:19,519 --> 00:41:20,989 - [Freya] Het werk is aan de gang 934 00:41:20,989 --> 00:41:23,269 en dit is een soort ingekorte versie. 935 00:41:23,269 --> 00:41:24,769 Deze week hebben wij deze training 936 00:41:24,769 --> 00:41:29,326 en volgende week zijn we dan jou met de kinderen gooien. 937 00:41:29,326 --> 00:41:31,992 (heldere muziek) 938 00:41:35,809 --> 00:41:38,150 - [Emily] Kortom het is het afbreken van woorden 939 00:41:38,150 --> 00:41:39,769 in hun kleinste onderdelen 940 00:41:39,769 --> 00:41:42,690 en het leert het systematisch 941 00:41:43,550 --> 00:41:45,139 en dan bouwt het van elkaar af. 942 00:41:45,139 --> 00:41:47,239 Dus de vaardigheden zijn echt gericht 943 00:41:47,239 --> 00:41:48,559 fundamentele leesvaardigheid 944 00:41:48,559 --> 00:41:51,539 dat zal haar rechtvaardig maken een veel sterkere lezer. 945 00:41:51,539 --> 00:41:53,570 - [Emily] Jongens, ik zou de lessen krijgen 946 00:41:53,570 --> 00:41:55,105 Velen van jullie krijgen het gewoon. 947 00:41:55,105 --> 00:41:56,059 (heldere muziek) 948 00:41:56,059 --> 00:41:57,619 - [Leraar] Leuk. 949 00:41:57,619 --> 00:42:01,639 - [Leraar] Vandaag hebben we een nieuw geluid dat we gaan leren 950 00:42:01,639 --> 00:42:03,322 en dat geluid is r. 951 00:42:06,710 --> 00:42:10,829 Dus vandaag gaan we oefen met het maken van het geluid r 952 00:42:12,170 --> 00:42:16,510 en het schrijven van onze brief dat maakt het geluid r. 953 00:42:18,074 --> 00:42:18,907 Oké? 954 00:42:19,782 --> 00:42:20,615 - [Studenten] R. - [Studenten] R. 955 00:42:21,829 --> 00:42:23,632 - [Freya] Gestructureerde geletterdheid, 956 00:42:24,500 --> 00:42:29,360 het is een op bewijs gebaseerde aanpak gericht op het onderwijzen van geletterdheid. 957 00:42:29,360 --> 00:42:30,949 - [Leraar] Zodra je krijgt je vaardighedenboek 958 00:42:30,949 --> 00:42:33,262 ga dan naar pagina 31. 959 00:42:34,250 --> 00:42:37,250 - [Freya] Zo is het opeenvolgend, het is cumulatief. 960 00:42:37,250 --> 00:42:38,420 - [Leraar en leerlingen] Drie, twee, één. 961 00:42:38,420 --> 00:42:41,300 - [Freya] Multisensorisch, het is expliciet. 962 00:42:41,300 --> 00:42:42,829 Alsof dat het sleutelwoord is. 963 00:42:42,829 --> 00:42:45,739 Ze zeggen dat vaardigheden nodig zijn expliciet aangeleerd worden. 964 00:42:45,739 --> 00:42:48,375 - [Leraar] Daar gaan we, we zijn er ga deze samen doen. 965 00:42:48,375 --> 00:42:50,096 - [Leraar en studenten] Zei. - [Leraar en leerlingen] Verdrietig. 966 00:42:50,096 --> 00:42:51,159 - [Leraar] S. 967 00:42:51,159 --> 00:42:52,909 EEN. - [Studenten en docent] A. 968 00:42:52,909 --> 00:42:55,460 - [Leraar] Terug naar de wolkenlijn 969 00:42:55,460 --> 00:42:58,190 en buig weg van het rood. 970 00:42:58,190 --> 00:43:00,110 - [Freya] Als je aan gestructureerde geletterdheid doet, 971 00:43:00,110 --> 00:43:03,889 je bent eigenlijk aan het creëren verschillende neurologische routes 972 00:43:03,889 --> 00:43:06,230 en er zijn onderzoeken geweest die het vergelijken hebben gedaan 973 00:43:06,230 --> 00:43:08,449 kijken als de hersenen van kinderen 974 00:43:08,449 --> 00:43:12,739 vóór dit soort instructie en daarna, 975 00:43:12,739 --> 00:43:15,413 en je verandert feitelijk hun brein. 976 00:43:17,150 --> 00:43:19,099 - [Leraar] Wat voor soort brief is? 977 00:43:19,099 --> 00:43:21,233 - [Studenten] Bochtig. - [Leraar] Curvy, is hij lang of kort? 978 00:43:22,130 --> 00:43:23,329 - [leerling] Lang. - [Leraar] Dank je. 979 00:43:23,329 --> 00:43:26,090 - [Freya] Dus dat was zo een student die er dol op was. 980 00:43:26,090 --> 00:43:28,409 Ik zei: hoe is dit anders? 981 00:43:29,269 --> 00:43:31,280 de manier waarop je hebt geleerd vroeger lezen? 982 00:43:31,280 --> 00:43:32,869 En ze zei: nu weet ik wat ik moet doen 983 00:43:32,869 --> 00:43:34,969 als ik bij een lang woord kom. 984 00:43:34,969 --> 00:43:36,686 Dus ik zei: nou, wat doe je? 985 00:43:36,686 --> 00:43:38,869 Ze hebben mijn potlood meegenomen. 986 00:43:38,869 --> 00:43:41,150 Dus je zoekt naar de klinkers, Je onderstreept de klinkers 987 00:43:41,150 --> 00:43:43,340 en dan trek je de grens. 988 00:43:43,340 --> 00:43:45,949 En dan lees je de eerste lettergreep 989 00:43:45,949 --> 00:43:47,329 en dan lees je de tweede lettergreep 990 00:43:47,329 --> 00:43:49,179 en dan stamp je ze gewoon samen. 991 00:43:50,570 --> 00:43:52,460 Ze hebben het proces begrepen. 992 00:43:52,460 --> 00:43:55,219 - [Leraar] Ga je gang, luid en trots, lekker soepel. 993 00:43:55,219 --> 00:43:58,309 - [Student] Papa had een doek. 994 00:43:58,309 --> 00:44:00,800 - [Leraar] Uitstekend, Papa had een doek, toch? 995 00:44:00,800 --> 00:44:02,382 - [Leraar] Iedereen zegt rechthoek. 996 00:44:03,320 --> 00:44:08,132 - [Freya] De dyslectische kinderen, zij heb dit de hele dag, elke dag nodig. 997 00:44:08,132 --> 00:44:09,710 - [Leraar] A. 998 00:44:09,710 --> 00:44:11,242 Kijk hier eens, het laatste geluid. 999 00:44:12,320 --> 00:44:15,300 - [Freya] Deze kinderen kreeg gestructureerde geletterdheid 1000 00:44:16,219 --> 00:44:20,632 twee uur per dag van maandag tot en met Donderdag voor vijf weken. 1001 00:44:21,530 --> 00:44:23,210 - [Leraar] Het is omdat je dat bent een sterkere lezer worden. 1002 00:44:23,210 --> 00:44:24,349 Dat is waarom. 1003 00:44:24,349 --> 00:44:26,842 - [Freya] En we weten het wel wij weten dat het werkt. 1004 00:44:26,842 --> 00:44:30,320 (opbeurende muziek) 1005 00:44:30,320 --> 00:44:31,969 Ik weet niet wat er gaat gebeuren. 1006 00:44:34,436 --> 00:44:36,170 Ik heb het gevoel dat we allemaal altijd teruggaan 1007 00:44:36,170 --> 00:44:38,000 naar wat is onze volgende stap 1008 00:44:38,000 --> 00:44:41,737 maar we moeten groen licht krijgen. 1009 00:44:41,737 --> 00:44:42,920 - [Akeela] Kom op, laten we gaan. 1010 00:44:42,920 --> 00:44:44,480 We zijn tot een punt gekomen 1011 00:44:44,480 --> 00:44:46,760 waar we onze vaardigheden hebben gedemonstreerd, 1012 00:44:46,760 --> 00:44:48,409 we hebben onze kennis gedemonstreerd, 1013 00:44:48,409 --> 00:44:51,559 we hebben ons concept gedemonstreerd. 1014 00:44:51,559 --> 00:44:54,806 Het is tijd om de hendel over te halen. 1015 00:44:54,806 --> 00:44:57,724 (opbeurende muziek) 1016 00:45:02,480 --> 00:45:04,282 - [Fatima] Er staat welterusten, iPad. 1017 00:45:06,170 --> 00:45:08,719 Er was dus een boek genaamd "Welterusten Maan." 1018 00:45:09,677 --> 00:45:11,780 Ik heb het aan je broer voorgelezen maar deze is iPad. 1019 00:45:11,780 --> 00:45:13,880 Dus het is als een grap, het heet een parodie. 1020 00:45:15,949 --> 00:45:17,869 Zegt goedemorgen, Fatima. 1021 00:45:17,869 --> 00:45:19,670 Een neuropsychologische evaluatie 1022 00:45:19,670 --> 00:45:21,829 is op dit moment niet nodig. 1023 00:45:21,829 --> 00:45:24,079 Op dit moment zie ik niemand 1024 00:45:24,079 --> 00:45:27,349 wie zou de diagnose dyslexie bij Aden stellen? 1025 00:45:27,349 --> 00:45:31,760 Ik herinner me dat ik je vroeg of Aden ooit echt aan het licht was gekomen 1026 00:45:31,760 --> 00:45:34,130 naar een expliciet leesprogramma. 1027 00:45:34,130 --> 00:45:35,273 - [Fatima] Tel gewoon de pagina's. 1028 00:45:36,170 --> 00:45:38,690 Om een goed beeld te geven diagnose van dyslexie, 1029 00:45:38,690 --> 00:45:40,369 kind zou moeten zijn blootgesteld 1030 00:45:40,369 --> 00:45:44,480 naar een expliciet leesprogramma en kreeg een consistente scholing. 1031 00:45:44,480 --> 00:45:46,309 Hij zat al op de school sinds hij vier was. 1032 00:45:46,309 --> 00:45:48,650 Hij is bijna acht, oké? 1033 00:45:48,650 --> 00:45:51,679 Vandaag is het de negende, dus Je gaat nummer negen plaatsen. 1034 00:45:51,679 --> 00:45:53,179 Jullie hebben mijn kind gefaald 1035 00:45:53,179 --> 00:45:55,730 en dan probeer je het gaslight mij als moeder 1036 00:45:55,730 --> 00:45:58,039 en zei dat ik niet had voorzien hem met de juiste ondersteuning. 1037 00:45:58,039 --> 00:46:00,295 Oké, zeg, we zijn begonnen op pagina één, 1038 00:46:00,295 --> 00:46:01,128 dus zet nummer één. 1039 00:46:01,128 --> 00:46:02,360 Verslaafd aan klanken. 1040 00:46:02,360 --> 00:46:05,570 Dus kocht ik het geheel programma, $ 400, voor hem 1041 00:46:05,570 --> 00:46:08,000 en dat ga jij mij vertellen Ik heb het niet geprobeerd als moeder. 1042 00:46:08,000 --> 00:46:10,130 Zie je deze troep rond mijn huis hangen? 1043 00:46:10,130 --> 00:46:11,119 Het is overal. 1044 00:46:11,119 --> 00:46:13,190 Ze vallen. Ze overal. 1045 00:46:13,190 --> 00:46:14,659 Over wie heb je het? 1046 00:46:14,659 --> 00:46:16,429 Maar die veronderstelling heb je zojuist gemaakt. 1047 00:46:16,429 --> 00:46:17,960 Waarom? 1048 00:46:17,960 --> 00:46:19,849 Oké, dus ik ga burrito's maken. 1049 00:46:19,849 --> 00:46:21,592 Wil je vandaag burrito eten? 1050 00:46:22,639 --> 00:46:24,530 - [Aden] Oh ja. - [Fatima] Ja. Oké. 1051 00:46:24,530 --> 00:46:25,362 Ik dacht. 1052 00:46:27,260 --> 00:46:30,139 Ik ben zo onvermurwbaar over nu, nu, nu 1053 00:46:30,139 --> 00:46:32,842 omdat ik bang ben als ik het niet doe, 1054 00:46:33,800 --> 00:46:37,590 Als ik het niet doe, doet mijn zoon het wel Ik ga geneukt worden en het is echt 1055 00:46:38,480 --> 00:46:39,833 en dat zien mensen niet. 1056 00:46:40,849 --> 00:46:42,570 Ze denken dat het net zo is 1057 00:46:45,840 --> 00:46:47,460 als zwarte vrouw ben je boos 1058 00:46:49,099 --> 00:46:51,322 en mensen zullen je gewoon willen ontslaan. 1059 00:46:53,480 --> 00:46:56,360 Alle kinderen hebben recht een opleiding te krijgen. 1060 00:46:56,360 --> 00:46:59,329 Ongeacht wat handicap, je hebt het recht 1061 00:46:59,329 --> 00:47:01,820 om onderwijs te krijgen dat u wordt aangeboden. 1062 00:47:01,820 --> 00:47:05,063 Dus waarom moet ik vechten? 1063 00:47:06,391 --> 00:47:08,891 (gespannen muziek) 1064 00:47:14,599 --> 00:47:17,931 (spannende muziek gaat door) 1065 00:47:22,572 --> 00:47:25,905 (spannende muziek gaat door) 1066 00:47:30,530 --> 00:47:33,862 (spannende muziek gaat door) 1067 00:47:37,460 --> 00:47:40,432 - [Emily] We ontmoeten elkaar met de DOE vandaag. 1068 00:47:42,019 --> 00:47:44,324 Weet je, het voelt heel groot. 1069 00:47:44,324 --> 00:47:47,659 (gespannen muziek) 1070 00:47:47,659 --> 00:47:48,947 Ik ben nerveus. 1071 00:47:48,947 --> 00:47:51,447 (telefoongeluiden) 1072 00:47:53,539 --> 00:47:54,443 Er is een e-mail. 1073 00:47:58,880 --> 00:47:59,719 Goedemorgen, Emily. 1074 00:47:59,719 --> 00:48:01,010 Mijn oprechte excuses. 1075 00:48:01,010 --> 00:48:03,860 Ik moet een nieuwe afspraak maken deze bijeenkomst weer. 1076 00:48:03,860 --> 00:48:06,922 Ik zal contact opnemen met Linda's beschikbaarheid binnenkort. 1077 00:48:08,059 --> 00:48:11,246 Drie uur voordat het zou moeten moet plaatsvinden, annuleren ze. 1078 00:48:11,246 --> 00:48:14,922 Het is gewoon ongelooflijk. (zucht) 1079 00:48:14,922 --> 00:48:17,539 (sentimentele muziek) 1080 00:48:17,539 --> 00:48:19,519 Een bureaucratische nachtmerrie. 1081 00:48:19,519 --> 00:48:21,143 Ik bedoel, dat is wat dit is. 1082 00:48:23,001 --> 00:48:25,518 (zucht) 1083 00:48:25,518 --> 00:48:28,159 En we moeten het leuk vinden om een ben van plan hier wat lawaai te maken. 1084 00:48:28,159 --> 00:48:29,599 We moeten ons eigen geluid maken. 1085 00:48:29,599 --> 00:48:32,063 Dat moeten we gewoon doen. (zucht) 1086 00:48:33,224 --> 00:48:35,351 (sentimentele muziek) 1087 00:48:35,351 --> 00:48:36,619 Oké. 1088 00:48:36,619 --> 00:48:39,829 - [Freya] Ik bereik een punt waar ik het moet weten 1089 00:48:39,829 --> 00:48:41,539 dat dit werkelijkheid gaat worden. 1090 00:48:41,539 --> 00:48:45,862 Ik weet niet hoe lang nog Ik kan dit blijven doen. 1091 00:48:47,264 --> 00:48:48,739 (Naomi zucht diep) 1092 00:48:48,739 --> 00:48:50,090 Ik denk dat we allemaal een punt bereiken 1093 00:48:50,090 --> 00:48:52,253 waar we gefrustreerd zijn. 1094 00:48:53,210 --> 00:48:55,280 - [Akeela] Het voelde erg laag om van praten te houden 1095 00:48:55,280 --> 00:48:57,769 voor zoveel mensen in het onderwijs. 1096 00:48:57,769 --> 00:49:00,619 Een probleem duidelijk kunnen identificeren 1097 00:49:00,619 --> 00:49:05,619 en om de situatie duidelijk te schetsen begin van een oplossing 1098 00:49:05,840 --> 00:49:07,369 en dan nergens heen gaan. 1099 00:49:07,369 --> 00:49:08,989 - [Emily] Het voelt zo het raam gaat dicht. 1100 00:49:08,989 --> 00:49:11,809 - [Jeanine] En de realiteit is Als we geen groen licht krijgen, 1101 00:49:11,809 --> 00:49:13,340 Er komt een nieuw bestuur, 1102 00:49:13,340 --> 00:49:14,690 Er komt een nieuwe kanselier. 1103 00:49:14,690 --> 00:49:16,760 We gaan, alle belangenbehartiging 1104 00:49:16,760 --> 00:49:19,460 en briefings die we hebben gedaan, 1105 00:49:19,460 --> 00:49:21,230 we zouden bijna opnieuw moeten beginnen. 1106 00:49:21,230 --> 00:49:22,489 - [Emily] Ja. - [Jeanine] En dat zou zijn: 1107 00:49:22,489 --> 00:49:24,425 Ik denk: echt zwaar. (grinnikt) 1108 00:49:24,425 --> 00:49:25,257 - [Emily] Ja. 1109 00:49:32,333 --> 00:49:34,166 (menigte babbelt) 1110 00:49:34,166 --> 00:49:37,250 (luchtige muziek) 1111 00:49:42,146 --> 00:49:46,153 (luchtige muziek gaat verder) 1112 00:49:46,153 --> 00:49:46,987 - [Ruth] Hoe ging het? 1113 00:49:46,987 --> 00:49:49,822 - [Akeela] Dus de eerste dag was ik erg zenuwachtig. 1114 00:49:51,230 --> 00:49:55,010 Ik kan gewoon niet geloven dat mijn kinderen zijn daadwerkelijk op een plek 1115 00:49:55,010 --> 00:49:57,931 dat gaat ze echt helpen. 1116 00:49:57,931 --> 00:50:00,380 (zucht diep) Het was zo druk. 1117 00:50:00,380 --> 00:50:03,525 Oké, Soleil, kun je je... veiligheidsgordel op schat, alsjeblieft. 1118 00:50:03,525 --> 00:50:05,293 Zaiden, kun je zetten je veiligheidsgordel op schat? 1119 00:50:07,940 --> 00:50:09,773 Om op een plek te zijn waar je bent, 1120 00:50:11,659 --> 00:50:13,193 Ik hoef hier niet te vechten. 1121 00:50:14,239 --> 00:50:15,773 Het is echt een opluchting. 1122 00:50:16,655 --> 00:50:19,822 (luchtige muziek) 1123 00:50:21,530 --> 00:50:23,869 - [Naomi] 10 dagen voordat school begon, 1124 00:50:23,869 --> 00:50:26,869 Mijn advocaat heeft een aanklacht ingediend 1125 00:50:26,869 --> 00:50:30,447 naar juridisch van de afdeling van Onderwijs zegt: 1126 00:50:30,447 --> 00:50:32,657 'Lucas gaat over tien dagen naar school.' 1127 00:50:33,949 --> 00:50:35,809 Weet je, ze zijn heel eerlijk en open 1128 00:50:35,809 --> 00:50:38,110 dat ze een school zijn voor leerproblemen. 1129 00:50:39,440 --> 00:50:42,559 Ik weet waarom ik dit deed maar ik wil het in hem zien 1130 00:50:42,559 --> 00:50:45,052 om dat bevestigd te voelen dit was een goede zet. 1131 00:50:47,420 --> 00:50:50,329 Afgelopen week kwamen er mensen via de deur binnen 1132 00:50:50,329 --> 00:50:53,570 en hij werd gepompt. 1133 00:50:53,570 --> 00:50:54,920 - [Naomi] Hé vriend. 1134 00:50:54,920 --> 00:50:58,400 Hij zei: ik heb zo'n coole school, 1135 00:50:58,400 --> 00:51:00,230 Ik hou van school. 1136 00:51:00,230 --> 00:51:03,139 Let wel, deze jongen is binnen zijn twaalf levensjaren 1137 00:51:03,139 --> 00:51:04,733 heeft dit nog nooit eerder gezegd. 1138 00:51:05,840 --> 00:51:09,440 Toen kwam hij ook binnen zijn Chromebook van school 1139 00:51:09,440 --> 00:51:11,000 Omdat hij het mij wilde laten zien 1140 00:51:11,000 --> 00:51:13,402 zijn essay dat hij zelf schreef. 1141 00:51:14,659 --> 00:51:16,492 Ik heb een heel ander kind. 1142 00:51:17,329 --> 00:51:22,329 - [Lucas] Naar mijn mening, eenden zijn het beste huisdier en dit is waarom. 1143 00:51:22,489 --> 00:51:25,940 Eenden kunnen zichzelf schoonmaken als ze... 1144 00:51:25,940 --> 00:51:29,393 Ik heb het gevoel dat het leuker is te lezen dan vorig jaar. 1145 00:51:30,889 --> 00:51:33,349 Wat is er zo leuk aan eenden zichzelf schoonmaken. 1146 00:51:33,349 --> 00:51:34,943 Je hoeft ze nauwelijks te douchen. 1147 00:51:37,512 --> 00:51:38,561 En er is een punt. 1148 00:51:39,889 --> 00:51:40,840 - [Naomi] Dat is heel goed. 1149 00:51:44,719 --> 00:51:46,719 - [Lucas] Dyslexie niet verbaas me zelfs niet meer. 1150 00:51:48,170 --> 00:51:50,018 Ze zullen zichzelf moeten schoonmaken. 1151 00:51:50,018 --> 00:51:51,681 Ze verzorgen zichzelf. 1152 00:51:51,681 --> 00:51:53,840 (luchtige muziek) 1153 00:51:53,840 --> 00:51:56,630 - [Kind] Dyslexie wel technisch gezien een tegenvaller 1154 00:51:56,630 --> 00:51:59,782 maar wat is het positieve ervan is het overwinnen ervan. 1155 00:52:00,949 --> 00:52:03,500 - [Kind] De wereld om mij heen ging zojuist open. 1156 00:52:03,500 --> 00:52:05,239 - [Kind] Je moet meer werk verzetten, 1157 00:52:05,239 --> 00:52:07,760 en laat daarmee zien dat je een hardere werker bent 1158 00:52:07,760 --> 00:52:09,559 en dat je veerkrachtiger bent 1159 00:52:09,559 --> 00:52:11,362 dan andere mensen die het gemakkelijker krijgen. 1160 00:52:12,260 --> 00:52:13,610 - [Lucas] Ik voelde me gelukkig 1161 00:52:13,610 --> 00:52:16,280 en alsof ik me voelde zoals ik heb net iets nieuws geleerd. 1162 00:52:16,280 --> 00:52:18,530 - [Kind] Je leert hoe je moet leren 1163 00:52:18,530 --> 00:52:22,010 zoals hoe de wereld is met boeken en wiskunde. 1164 00:52:22,010 --> 00:52:23,329 - [Lucas] Hoe je dingen kunt kopen 1165 00:52:23,329 --> 00:52:26,630 of hoe je een vriend uitnodigt naar mijn spel of zoiets. 1166 00:52:26,630 --> 00:52:28,708 Zoals lezen net is als praten. 1167 00:52:28,708 --> 00:52:32,333 (luchtige muziek verdwijnt) 1168 00:52:32,333 --> 00:52:35,507 (bladeren ritselen) 1169 00:52:35,507 --> 00:52:38,590 (gespannen, vrolijke muziek) 1170 00:52:40,489 --> 00:52:41,869 - [Nieuwsanker] Nieuw Yorkers concentreren zich nu 1171 00:52:41,869 --> 00:52:44,750 over de race voor burgemeester van 2021. 1172 00:52:44,750 --> 00:52:46,639 - [Nieuwsanker] Sommigen zouden zeggen het is de derde belangrijkste taak 1173 00:52:46,639 --> 00:52:47,717 na het presidentschap van de Verenigde Staten 1174 00:52:47,717 --> 00:52:48,679 - [Nieuwsanker] En het moeilijkst. 1175 00:52:48,679 --> 00:52:50,275 - [Nieuwsanker] En één van de moeilijkste. 1176 00:52:50,275 --> 00:52:51,643 (sirene schettert) 1177 00:52:51,643 --> 00:52:53,420 - [Nieuwsanker] Een groot en divers groep die zich kandidaat stelt voor de vrije zetel. 1178 00:52:53,420 --> 00:52:55,793 Burgemeester de Blasio heeft uiteraard een beperkte ambtstermijn. 1179 00:52:57,380 --> 00:52:58,309 - [Nieuwsanker] Wie er ook wint 1180 00:52:58,309 --> 00:53:00,079 zal voor een enorme uitdaging staan 1181 00:53:00,079 --> 00:53:03,682 van het besturen van een plaats lang geleden de onbestuurbare stad genoemd. 1182 00:53:04,730 --> 00:53:08,030 - [Kareem] Je hebt een uniek exemplaar moment om er nu mee om te gaan 1183 00:53:08,030 --> 00:53:10,373 en New York heeft nu een moment. 1184 00:53:11,300 --> 00:53:12,949 Dit is de tweede keer dat je rondgaat. 1185 00:53:12,949 --> 00:53:15,530 Je krijgt maar zoveel kansen. 1186 00:53:15,530 --> 00:53:17,750 - [Naomi] Het team was echt ongemakkelijk bij het duwen 1187 00:53:17,750 --> 00:53:21,769 omdat ze dat wilden speel aardig en dat zouden we ook moeten doen, 1188 00:53:21,769 --> 00:53:23,539 maar er gebeurde niets. 1189 00:53:23,539 --> 00:53:26,239 Ik had zoiets van, jongens, we worden opgestaan 1190 00:53:26,239 --> 00:53:29,239 bij het altaar hier. (lacht) 1191 00:53:29,239 --> 00:53:32,360 Ik wist dat de focus moest liggen in de volgende regering. 1192 00:53:32,360 --> 00:53:33,650 - [Ruth] Je moet laten zien hoe dit in elkaar steekt 1193 00:53:33,650 --> 00:53:36,469 naar de prioriteiten van de burgemeester op het gebied van dyslexie. 1194 00:53:36,469 --> 00:53:40,130 - [Jeanine] We zien dit als een gelegenheid om de kandidaten op te leiden, 1195 00:53:40,130 --> 00:53:41,809 deze kwestie naar een hoger niveau tillen, 1196 00:53:41,809 --> 00:53:46,400 en maak er een belangrijk onderdeel van van de burgemeesterscampagne. 1197 00:53:46,400 --> 00:53:50,599 - [Emily] Hé, burgemeester kandidaten, praat hierover. 1198 00:53:50,599 --> 00:53:52,460 Dit is wat ouders graag willen horen. 1199 00:53:52,460 --> 00:53:55,400 - [Kareem] En dat is precies zo gebeurt wat er wordt onderwezen 1200 00:53:55,400 --> 00:53:56,989 is niet wat ze nodig hebben. 1201 00:53:56,989 --> 00:54:00,079 - [Emily] We zijn hier vandaag om te spreken over specifiek onze school, 1202 00:54:00,079 --> 00:54:02,690 maar we willen ook over dyslexie praten 1203 00:54:02,690 --> 00:54:04,219 en taalgebaseerde leerproblemen. 1204 00:54:04,219 --> 00:54:06,500 - [Jeanine] We ontmoeten elkaar met elke burgemeesterskandidaat 1205 00:54:06,500 --> 00:54:08,179 Omdat we het zeker willen weten 1206 00:54:08,179 --> 00:54:11,150 dat deze kwestie een campagnekwestie is 1207 00:54:11,150 --> 00:54:13,496 en mensen zijn erop gefocust. 1208 00:54:13,496 --> 00:54:14,570 (spannende orkestmuziek) 1209 00:54:14,570 --> 00:54:17,659 - [Ruth] Weet je dat mijn schoolteam is betrokken bij het putten 1210 00:54:17,659 --> 00:54:20,269 vandaag een persconferentie in de trappen van Tweed 1211 00:54:20,269 --> 00:54:22,699 om de burgemeester te halen kandidaten om een belofte af te leggen 1212 00:54:22,699 --> 00:54:24,079 voor als ze burgemeester worden. 1213 00:54:24,079 --> 00:54:25,909 En er is een heleboel mensen die vandaag spreken 1214 00:54:25,909 --> 00:54:28,039 dus we zijn echt opgewonden. 1215 00:54:28,039 --> 00:54:30,920 - [Akeela] Emily bracht me dichterbij. 1216 00:54:30,920 --> 00:54:32,929 Ik ben de laatste die iets zegt. 1217 00:54:32,929 --> 00:54:35,869 - [Emily] Ja, ik heb Naomi komt en dan komt de stad 1218 00:54:35,869 --> 00:54:38,054 en dan hebben we nog de andere camera's. 1219 00:54:38,054 --> 00:54:39,032 - [Akeela] Dat dacht ik ook. 1220 00:54:39,032 --> 00:54:39,865 Als we de wetenschap van het lezen onderwijzen 1221 00:54:39,865 --> 00:54:41,360 al onze kinderen zullen dat doen bekwame lezers worden 1222 00:54:41,360 --> 00:54:43,568 en onze kinderen zijn de toekomstige leiders van de studie. 1223 00:54:43,568 --> 00:54:44,862 Oké. - [Jeanine] Ja. 1224 00:54:44,862 --> 00:54:46,052 - [Emily] Wat denk jij? 1225 00:54:46,052 --> 00:54:47,264 - [Ruth] Geweldig. Jaja. 1226 00:54:47,264 --> 00:54:48,097 - [Emily] Laten we gaan. 1227 00:54:48,097 --> 00:54:48,972 - [Emily]] Ben je er klaar voor? 1228 00:54:48,972 --> 00:54:49,806 - [Demonstrant] Ja. 1229 00:54:49,806 --> 00:54:51,257 - [Demonstranten] Teken die belofte! 1230 00:54:51,257 --> 00:54:54,170 Teken die belofte! Teken die belofte! 1231 00:54:54,170 --> 00:54:56,599 - [Naomi] Ik ben veeleisend dat alle burgemeesterskandidaten 1232 00:54:56,599 --> 00:54:58,159 Meld u aan voor de geletterdheidsbelofte 1233 00:54:58,159 --> 00:55:01,519 omdat je niet verder kunt om de resultaten van studenten te bekritiseren 1234 00:55:01,519 --> 00:55:03,889 terwijl jij degene bent die schopt het blikje verderop. 1235 00:55:03,889 --> 00:55:06,038 - [Emily] Dat klopt, Naomi. 1236 00:55:06,038 --> 00:55:07,385 (demonstranten juichen en klappen) 1237 00:55:07,385 --> 00:55:10,380 - [Johanna] Kunnen we allemaal zeg je het woord dyslexie? 1238 00:55:10,380 --> 00:55:11,840 - [Demonstranten] Dyslexie. 1239 00:55:11,840 --> 00:55:15,289 - [Akeela] Lezen en Schrijven is een burgerrecht. 1240 00:55:15,289 --> 00:55:17,277 In de woorden van Frederick Douglas: 1241 00:55:17,277 --> 00:55:19,699 "Onderwijs betekent emancipatie." 1242 00:55:19,699 --> 00:55:20,833 - [Emily] Dat klopt. - [Demonstranten] Juist. 1243 00:55:20,833 --> 00:55:21,920 - [Akeela] Dat zei hij. 1244 00:55:21,920 --> 00:55:25,730 Het is tijd om onze kinderen te emanciperen 1245 00:55:25,730 --> 00:55:28,103 van de school- naar de gevangenispijplijn. 1246 00:55:28,103 --> 00:55:29,655 - [Demonstranten] Ja! - In deze stad. 1247 00:55:29,655 --> 00:55:32,635 (demonstranten juichen) 1248 00:55:32,635 --> 00:55:35,219 - [Demonstranten] Neem de belofte! 1249 00:55:36,192 --> 00:55:37,934 Neem de belofte! 1250 00:55:37,934 --> 00:55:39,268 Neem de belofte! 1251 00:55:41,199 --> 00:55:44,527 (water klotsen) 1252 00:55:44,527 --> 00:55:46,340 - [Fatima] Aden is geweest een moeilijk jaar hebben, 1253 00:55:46,340 --> 00:55:48,791 hij heeft gedragsproblemen gehad. 1254 00:55:48,791 --> 00:55:51,079 (sentimentele muziek) 1255 00:55:51,079 --> 00:55:52,099 En ik wist dat dit zou gebeuren 1256 00:55:52,099 --> 00:55:54,500 en alles wat ik zei zou gebeuren 1257 00:55:54,500 --> 00:55:55,882 is tot bloei gekomen. 1258 00:55:56,809 --> 00:55:59,226 - [Aden] Nee, het kon me gewoon niet schelen. 1259 00:55:59,226 --> 00:56:01,219 - [Fatima] Aden wordt nu gepest. 1260 00:56:01,219 --> 00:56:05,090 In de pauze was er een kind zoals: "Aden, je bent niet slim. 1261 00:56:05,090 --> 00:56:07,369 Je kunt het niet spellen, maar spellen." 1262 00:56:07,369 --> 00:56:09,829 En Aden kon het niet spellen. 1263 00:56:09,829 --> 00:56:12,949 En dus al deze kinderen noem hem dom en dom 1264 00:56:12,949 --> 00:56:15,233 en hij huilde, hij was van streek. 1265 00:56:17,210 --> 00:56:20,690 Ik ben er vrij zeker van, Aden weet en is zich nu bewust 1266 00:56:20,690 --> 00:56:22,523 Ik ben anders dan andere kinderen. 1267 00:56:23,420 --> 00:56:27,019 Dus ik bereid mezelf mentaal voor 1268 00:56:27,019 --> 00:56:30,559 om hem van de openbare school te laten verwijderen. 1269 00:56:30,559 --> 00:56:32,338 - [Aden] Ik ben de laatste. 1270 00:56:32,338 --> 00:56:35,420 (sentimentele muziek) 1271 00:56:36,768 --> 00:56:38,150 - [Fatima] Ik wil hem om zijn vertrouwen te behouden. 1272 00:56:38,150 --> 00:56:40,702 Ik wil niet dat hij zich ontoereikend voelt. 1273 00:56:41,817 --> 00:56:43,106 - [Aden] Nee! 1274 00:56:43,106 --> 00:56:46,079 (sentimentele muziek) 1275 00:56:46,079 --> 00:56:47,900 Ik heb een tweede plaats behaald. 1276 00:56:47,900 --> 00:56:52,309 - [Fatima] Hij leeft in een wereld waar hij geen woorden verstaat. 1277 00:56:52,309 --> 00:56:54,050 Het is een vreemde taal 1278 00:56:54,050 --> 00:56:57,650 en hij moet in een gaan zitten buitenland, als je wilt, 1279 00:56:57,650 --> 00:57:01,315 acht uur per dag en vind vreugde. 1280 00:57:01,315 --> 00:57:04,315 (sentimentele muziek) 1281 00:57:09,507 --> 00:57:13,340 (sentimentele muziek gaat door) 1282 00:57:14,840 --> 00:57:18,440 - [Eric Adams] Luister, als we dat niet doen onderwijs, we gaan opsluiten 1283 00:57:18,440 --> 00:57:19,550 en dat is wat wij doen. 1284 00:57:19,550 --> 00:57:22,250 65% van de zwarte en bruine kinderen 1285 00:57:22,250 --> 00:57:24,800 nooit vaardigheid bereiken in deze stad. 1286 00:57:24,800 --> 00:57:27,260 - [Jeanine] We hadden een ontmoeting met Eric Adams. 1287 00:57:27,260 --> 00:57:31,039 We waren meer gericht op dyslexie als een kwestie van burgerrechten. 1288 00:57:31,039 --> 00:57:34,550 Het ding van Rikers was daarbij cruciaal trok zijn aandacht. 1289 00:57:34,550 --> 00:57:36,559 - [Naomi] Als het iets is wat we weten over Adams, 1290 00:57:36,559 --> 00:57:38,269 het is dat hij van een goede spotlight houdt 1291 00:57:38,269 --> 00:57:39,920 en dat zal hij overbrengen. - [Jeanine] Ja. 1292 00:57:39,920 --> 00:57:43,519 - [Eric Adams] De echte misdaad is dat niet wat er alleen in onze straten gebeurt, 1293 00:57:43,519 --> 00:57:45,949 het is wat we elke dag doen het Ministerie van Onderwijs. 1294 00:57:45,949 --> 00:57:49,550 - [Naomi] Kandidaat-burgemeester Adams gebruikte dit 1295 00:57:49,550 --> 00:57:53,059 als gespreksonderwerp in zijn toespraken, 1296 00:57:53,059 --> 00:57:55,519 in zijn gemeentehuizen met mensen, 1297 00:57:55,519 --> 00:57:57,500 in zijn debatten. 1298 00:57:57,500 --> 00:58:00,739 - [Adams] Ik heb mijn hele openbare schoolervaring 1299 00:58:00,739 --> 00:58:03,380 's avonds naar bed gaan mezelf in slaap huilend 1300 00:58:03,380 --> 00:58:05,960 omdat ik niet het gevoel had dat ik kon leren. 1301 00:58:05,960 --> 00:58:08,460 - [Naomi] Zijn vermogen om personaliseren en articuleren 1302 00:58:09,469 --> 00:58:14,059 de diepe pijn die iemand met zich meedraagt als kind, als leerling. 1303 00:58:14,059 --> 00:58:16,010 - [Eric Adams] Dat doe je niet heb nog een Eric Adams 1304 00:58:16,010 --> 00:58:17,480 in de overtuiging dat hij niet kan leren 1305 00:58:17,480 --> 00:58:18,920 als ik burgemeester van deze stad ben. 1306 00:58:18,920 --> 00:58:20,900 - [Naomi] En ik ben diep dankbaar dat hij daartoe bereid was 1307 00:58:20,900 --> 00:58:22,599 om dat gesprek met ons te voeren. 1308 00:58:24,769 --> 00:58:27,860 En over al het andere I ben het niet met hem eens. (lacht) 1309 00:58:27,860 --> 00:58:30,349 - [Nieuwsanker] De Associated Persprojecten Eric Adams 1310 00:58:30,349 --> 00:58:33,413 als winnaar van de race voor de burgemeester van New York. 1311 00:58:34,969 --> 00:58:39,110 - [Burgemeester Adams] Ik stond het niet toe mijn dyslexie houdt mij tegen 1312 00:58:39,110 --> 00:58:41,902 en nu ben ik burgemeester van New York City. 1313 00:58:42,739 --> 00:58:45,947 - [Johanna] En toen had je de burgemeester zegt: "Ik heb dyslexie." 1314 00:58:47,030 --> 00:58:52,030 Het was public relations strategiegeschenk aan deze ouders. 1315 00:58:53,150 --> 00:58:55,909 Je zegt dat dit maakt deel uit van jouw verhaal. 1316 00:58:55,909 --> 00:59:00,083 Wat is uw inzet bij de aanpak van dyslexie? 1317 00:59:00,083 --> 00:59:02,916 (opbeurende muziek) 1318 00:59:07,989 --> 00:59:10,429 (opzwepende muziek gaat door) 1319 00:59:10,429 --> 00:59:12,889 - [Nieuwsanker] Nu ben ik dat vergezeld door onderwijsactivist, 1320 00:59:12,889 --> 00:59:14,090 Naomi Pena. 1321 00:59:14,090 --> 00:59:16,550 Ik vraag me dus af welke soort hindernissen ben je tegengekomen? 1322 00:59:16,550 --> 00:59:18,050 - [Naomi] De eerste hindernis is de wil. 1323 00:59:18,050 --> 00:59:20,719 De vorige regering had geen visie 1324 00:59:20,719 --> 00:59:21,980 om dit echt aan te pakken. 1325 00:59:21,980 --> 00:59:25,070 Dat zien we daar wel is een uitgelezen kans 1326 00:59:25,070 --> 00:59:26,179 met het huidige bestuur 1327 00:59:26,179 --> 00:59:28,909 die we in New York hebben Stad met burgemeester Eric Adams, 1328 00:59:28,909 --> 00:59:31,670 wie heeft dit onderdeel gemaakt van zijn campagnebelofte. 1329 00:59:31,670 --> 00:59:35,690 Het is belangrijk om gelijk te zijn hier het speelveld uit 1330 00:59:35,690 --> 00:59:38,239 en om echt gelijke toegang te geven. 1331 00:59:38,239 --> 00:59:41,150 En dat is de visie wij hebben voor onze school. 1332 00:59:41,150 --> 00:59:43,940 Er is dus een plek waar dit kan bestaan 1333 00:59:43,940 --> 00:59:45,289 en dit kan revolutionair zijn 1334 00:59:45,289 --> 00:59:47,630 voor het hele land als we dit goed doen. 1335 00:59:47,630 --> 00:59:48,463 - [Nieuwsanker] Uitstekend. 1336 00:59:48,463 --> 00:59:50,210 Hartelijk dank Naomi, voor al je werk 1337 00:59:50,210 --> 00:59:51,769 en ook om bij ons te komen. 1338 00:59:51,769 --> 00:59:52,603 - [Naomi] Dank je. 1339 00:59:53,746 --> 00:59:55,429 Ik bedoel, als dat geen bel de burgemeester, 1340 00:59:55,429 --> 00:59:56,663 Ik weet niet wat het is. 1341 00:59:59,269 --> 01:00:00,739 - [Nieuws Achor] Burgemeester De keuze die Eric Adams heeft gemaakt 1342 01:00:00,739 --> 01:00:03,050 zijn eerste grote regeringsaankondiging. 1343 01:00:03,050 --> 01:00:05,119 David C. Banks wordt kanselier 1344 01:00:05,119 --> 01:00:07,309 van het openbare schoolsysteem in New York City. 1345 01:00:07,309 --> 01:00:09,769 Adams en Banks hebben gezet een paal in de grond 1346 01:00:09,769 --> 01:00:12,500 voor het leren lezen aan jonge kinderen. 1347 01:00:12,500 --> 01:00:13,900 - [Emily] Ik laat dat gewoon staan. 1348 01:00:15,050 --> 01:00:17,570 - [Jeanine] Goedemorgen. - [Naomi] Goedemorgen. 1349 01:00:17,570 --> 01:00:18,619 - [Jeanine] Opgewonden. 1350 01:00:18,619 --> 01:00:20,929 Naomi deed haar lippenstift op. - [Naomi] Ja. 1351 01:00:20,929 --> 01:00:22,369 - [Naomi] Van iedereen 1352 01:00:22,369 --> 01:00:23,840 klaar voor de oproep. 1353 01:00:23,840 --> 01:00:24,862 - [Naomi] Vuurrood. 1354 01:00:26,021 --> 01:00:27,315 - [David Banks] Goedemorgen allemaal. 1355 01:00:27,315 --> 01:00:29,324 - [Deelnemers] Goedemorgen. - [Emily] Hallo. 1356 01:00:29,324 --> 01:00:32,389 - [Freya] Voor de 10 tot 15% van de studenten in het rood, 1357 01:00:32,389 --> 01:00:34,670 de dyslectische studenten die wij zijn 1358 01:00:34,670 --> 01:00:37,190 hoop uiteindelijk op onze school te kunnen dienen, 1359 01:00:37,190 --> 01:00:40,550 gestructureerde geletterdheid is een noodzaak. 1360 01:00:40,550 --> 01:00:43,489 - [Naomi] We zien een probleem, wij hebben een oplossing, 1361 01:00:43,489 --> 01:00:46,280 en we konden het krijgen resultaat binnen vijf weken. 1362 01:00:46,280 --> 01:00:48,739 Stel je voor dat we dat zouden kunnen uitbroeden 1363 01:00:48,739 --> 01:00:50,179 in een schoolomgeving. 1364 01:00:50,179 --> 01:00:51,262 Verbijsterend. 1365 01:00:52,099 --> 01:00:55,369 - [David] Dit is meesterlijk presentatie in de eerste plaats. 1366 01:00:55,369 --> 01:00:57,170 Iets doen aan dyslexie 1367 01:00:57,170 --> 01:00:59,420 heeft volledig weerklank gevonden bij Eric. 1368 01:00:59,420 --> 01:01:02,869 En dus het nieuwe bestuur zal verantwoordelijkheid dragen 1369 01:01:02,869 --> 01:01:06,019 om uit te vinden hoe je op de juiste manier kunt reageren. 1370 01:01:06,019 --> 01:01:09,349 Wat de school zelf betreft, waar zit jij in het proces? 1371 01:01:09,349 --> 01:01:11,900 - [Ruth] We hebben het niet gekregen officieel groen licht. 1372 01:01:11,900 --> 01:01:13,880 - [David] Dat heb je al gedaan controleerde bijna alle vakjes. 1373 01:01:13,880 --> 01:01:16,099 Je hebt alleen de DOE nodig uit de weg gaan. 1374 01:01:16,099 --> 01:01:16,932 - [Emily] Ja. 1375 01:01:16,932 --> 01:01:18,469 - [David] Dit klopt bovenaan de lijst. 1376 01:01:18,469 --> 01:01:21,197 - [Naomi] Helemaal waar maakte mijn woensdagochtend 1377 01:01:21,197 --> 01:01:22,456 en ik waardeer het 1378 01:01:22,456 --> 01:01:24,320 en we houden zeker contact. 1379 01:01:24,320 --> 01:01:26,489 - [Akeela] Leuk je te ontmoeten. - [Emily] Leuk je te ontmoeten. 1380 01:01:26,489 --> 01:01:27,322 Tot ziens. - [Banken] Dag. 1381 01:01:27,322 --> 01:01:28,713 - [Deelnemer] Tot ziens. 1382 01:01:28,713 --> 01:01:30,795 - [Deelnemer] Dag. 1383 01:01:30,795 --> 01:01:31,628 (deelnemers schreeuwen) 1384 01:01:31,628 --> 01:01:34,900 - (grinnikt opgewonden) Oh! 1385 01:01:34,900 --> 01:01:35,742 - [Naomi] Dat was geweldig. 1386 01:01:35,742 --> 01:01:37,880 - [Akeela] Jongens, wij sloeg het uit het park. 1387 01:01:37,880 --> 01:01:38,782 - [Emily] Dag jongens. 1388 01:01:41,358 --> 01:01:42,327 O mijn god. 1389 01:01:46,778 --> 01:01:49,695 (menigte babbelt) 1390 01:01:55,092 --> 01:01:58,842 (het geratel van de menigte gaat door) 1391 01:02:00,260 --> 01:02:02,090 - [Fatima] Elke kleine zorg 1392 01:02:02,090 --> 01:02:04,159 en elk gevoel van urgentie dat ik had 1393 01:02:04,159 --> 01:02:07,402 werd bevestigd door de neuropsycholoog. 1394 01:02:08,869 --> 01:02:12,530 Bij mijn zoon is de diagnose gesteld dyslexie met dubbel tekort, 1395 01:02:12,530 --> 01:02:13,882 de meest ernstige soort. 1396 01:02:14,900 --> 01:02:16,130 De psycholoog vertelde het mij 1397 01:02:16,130 --> 01:02:18,139 dat zal hij zeker hebben om in een kleinere setting te zijn 1398 01:02:18,139 --> 01:02:22,012 en hij moet worden onderwezen dyslectische vorm te allen tijde, 1399 01:02:23,719 --> 01:02:25,639 en dat zal hij moeten doen naar een privéschool gaan. 1400 01:02:25,639 --> 01:02:27,239 De openbare school is uit het raam. 1401 01:02:28,579 --> 01:02:31,730 Mijn kind is neurodivergerend dat heeft hulp nodig 1402 01:02:31,730 --> 01:02:33,739 en de enige reden waarom hij hulp kreeg 1403 01:02:33,739 --> 01:02:36,139 komt omdat zijn moeder neurodivergerend is 1404 01:02:36,139 --> 01:02:39,715 die iets niet kan loslaten als ze denkt dat ze gelijk heeft. 1405 01:02:39,715 --> 01:02:42,465 (juichende menigte) 1406 01:02:43,400 --> 01:02:44,233 - [Omroeper] Op uw punten. 1407 01:02:45,603 --> 01:02:46,436 Set. 1408 01:02:47,322 --> 01:02:48,911 (startend pistool knalt) 1409 01:02:48,911 --> 01:02:51,661 (juichende menigte) 1410 01:02:54,614 --> 01:02:57,079 - [Fatima] Ik wil dat hij dat doet geloof altijd in zichzelf. 1411 01:02:57,079 --> 01:02:58,849 Je bent niet dom. 1412 01:02:58,849 --> 01:03:01,250 Je bent niet dom omdat je brein is anders. 1413 01:03:02,900 --> 01:03:05,519 Ik weet dat dit de vecht voor de rest van mijn leven. 1414 01:03:05,519 --> 01:03:07,159 (zachte instrumentale muziek) 1415 01:03:07,159 --> 01:03:09,260 Ik weet niet hoe zijn toekomst eruit ziet 1416 01:03:09,260 --> 01:03:12,650 maar ik weet wel dat neurodivergentie ertoe doet. 1417 01:03:12,650 --> 01:03:15,980 Je kunt ze niet afwijzen en gooi ze aan de kant. 1418 01:03:15,980 --> 01:03:19,351 Het antwoord op kanker zou kunnen zijn in een dyslectisch brein zitten. 1419 01:03:19,351 --> 01:03:20,496 (camerasluiter klikt) 1420 01:03:20,496 --> 01:03:23,510 (melancholische muziek) 1421 01:03:23,510 --> 01:03:26,659 - [Johanna] Onze studenten met dyslexie is niet gestandaardiseerd. 1422 01:03:26,659 --> 01:03:29,480 Kinderen zijn over het algemeen niet gestandaardiseerd. 1423 01:03:29,480 --> 01:03:32,000 (melancholische muziek) 1424 01:03:32,000 --> 01:03:34,969 Als je leerlingen hebt die achterblijven 1425 01:03:34,969 --> 01:03:37,849 en waar iedereen op gefocust is 1426 01:03:37,849 --> 01:03:40,793 is wat ze niet kunnen doen, 1427 01:03:40,793 --> 01:03:44,784 dat is een enorm verlies aan potentieel. 1428 01:03:44,784 --> 01:03:46,309 (melancholische muziek) 1429 01:03:46,309 --> 01:03:50,507 Kinderen blinken uit waar ze vreugde vinden. 1430 01:03:50,507 --> 01:03:52,038 (melancholische muziek) 1431 01:03:52,038 --> 01:03:55,489 Als je vreugde schenkt aan a leerling in de klas, 1432 01:03:55,489 --> 01:03:59,538 als je een leerling vindt ervaren, uiten, 1433 01:03:59,538 --> 01:04:01,913 bezig met vreugde, 1434 01:04:01,913 --> 01:04:03,619 (melancholische muziek) 1435 01:04:03,619 --> 01:04:06,769 dan heb je ingegrepen iets in dat kind 1436 01:04:06,769 --> 01:04:08,123 waar je op kunt bouwen. 1437 01:04:10,400 --> 01:04:13,530 Onze toekomst samen zal zoveel beter zijn 1438 01:04:14,538 --> 01:04:16,730 als we deze kinderen zouden eren en geven 1439 01:04:16,730 --> 01:04:18,762 de kans die ze verdienen. 1440 01:04:18,762 --> 01:04:21,846 (melancholische muziek) 1441 01:04:23,480 --> 01:04:27,300 - [Akeela] Stel je voor dat elk kind op de openbare school 1442 01:04:28,190 --> 01:04:30,833 lezen en schrijven op niveau, 1443 01:04:31,730 --> 01:04:35,693 elk kind, alle miljoen kinderen. 1444 01:04:36,693 --> 01:04:39,777 (melancholische muziek) 1445 01:04:40,958 --> 01:04:43,309 En wat voor talent we zouden hebben 1446 01:04:43,309 --> 01:04:45,682 uitgroeien tot leiderschapsrollen. 1447 01:04:46,659 --> 01:04:49,742 (melancholische muziek) 1448 01:04:51,079 --> 01:04:54,340 Het zou het landschap van onze stad veranderen. 1449 01:04:54,340 --> 01:04:57,500 (melancholische muziek) 1450 01:04:57,500 --> 01:04:59,809 Het zou transformatief zijn. 1451 01:04:59,809 --> 01:05:02,809 (melancholische muziek) 1452 01:05:07,221 --> 01:05:10,137 (groep babbelen) 1453 01:05:11,663 --> 01:05:14,570 - [Burgemeester Adams] Het departement van Onderwijs waren zich er terdege van bewust 1454 01:05:14,570 --> 01:05:17,059 dat we deze families negeerden 1455 01:05:17,059 --> 01:05:19,309 en ze maakten een berekening. 1456 01:05:19,309 --> 01:05:21,288 Als we geen diagnose stellen, 1457 01:05:21,288 --> 01:05:24,199 wij hoeven niet te betalen voor de behandeling. 1458 01:05:24,199 --> 01:05:27,260 - [Burgemeester Adams] Voor de eerste Tijd, we gaan screenen 1459 01:05:27,260 --> 01:05:32,260 alle New York City School studenten vanwege dyslexie 1460 01:05:32,389 --> 01:05:36,288 en geef ze de steun ze moeten slagen. 1461 01:05:36,288 --> 01:05:39,469 Niet gediagnosticeerd zijn is een gewicht 1462 01:05:39,469 --> 01:05:42,469 dat ik niemand denk ooit zou kunnen voorstellen. 1463 01:05:42,469 --> 01:05:45,440 En als je dat gewicht van iemand afhaalt, 1464 01:05:45,440 --> 01:05:48,313 jij staat ze toe hun volledige potentieel bereiken. 1465 01:05:48,313 --> 01:05:52,231 (publiek juicht en applaudisseert) 1466 01:05:55,400 --> 01:05:58,010 - [Kanselier Banken] Dat zijn wij gaat een groot verschil maken 1467 01:05:58,010 --> 01:06:01,219 in de levens van duizenden studenten. 1468 01:06:01,219 --> 01:06:04,445 De Alfabetiseringsacademie Gezamenlijk zijn ze hier vandaag. 1469 01:06:04,445 --> 01:06:05,900 (publiek applaudisseert) 1470 01:06:05,900 --> 01:06:08,253 Kom op, we moeten deze groep hier hebben. 1471 01:06:09,980 --> 01:06:12,226 Ze hebben aan de voorkant gestaan lijn over dit onderwerp al heel lang 1472 01:06:12,226 --> 01:06:13,610 en ik weet dat het goed moet voelen 1473 01:06:13,610 --> 01:06:15,755 op dit moment zijn, nietwaar? 1474 01:06:15,755 --> 01:06:19,396 (publiek juicht en applaudisseert) 1475 01:06:19,396 --> 01:06:21,800 - [Naomi] Ik kwam samen met een groep van zes moeders 1476 01:06:21,800 --> 01:06:25,130 van diverse persoonlijke en professionele achtergronden 1477 01:06:25,130 --> 01:06:28,045 om het Alfabetiseringsacademie Collectief te lanceren. 1478 01:06:28,045 --> 01:06:29,869 (publiek applaudisseert) 1479 01:06:29,869 --> 01:06:32,090 Via LAC lanceren we DOE 1480 01:06:32,090 --> 01:06:33,920 openbare school voor studenten 1481 01:06:33,920 --> 01:06:36,019 met taalgerelateerde leerproblemen 1482 01:06:36,019 --> 01:06:40,130 om de barrières daarvoor weg te nemen de behoefte van veel kinderen om te lezen. 1483 01:06:40,130 --> 01:06:41,543 Bedankt. 1484 01:06:41,543 --> 01:06:45,230 (publiek juicht en applaudisseert) 1485 01:06:45,230 --> 01:06:48,110 - [Naomi] Ik stond daar met de burgemeester, 1486 01:06:48,110 --> 01:06:51,949 het was valideren en zo was een gevoel van opluchting. 1487 01:06:51,949 --> 01:06:56,360 Dit zou de compensatie niet compenseren ervaringen van mijn kinderen. 1488 01:06:56,360 --> 01:06:59,420 Ik zou er geen enkel voordeel uit halen, 1489 01:06:59,420 --> 01:07:02,978 maar ik ken er honderdduizenden van andere studenten wel. 1490 01:07:02,978 --> 01:07:04,788 (opbeurende muziek) 1491 01:07:04,788 --> 01:07:09,186 - [Freya] Waar ik vandaan was gegaan zo machteloos voelen 1492 01:07:09,186 --> 01:07:12,559 whoa, ik sta hier op het podium met, weet je, 1493 01:07:12,559 --> 01:07:14,779 zoals kanselier en burgemeester 1494 01:07:14,779 --> 01:07:17,420 en ze hebben het over dyslexie. 1495 01:07:17,420 --> 01:07:20,230 Oké, dus misschien ben ik toch niet gek. 1496 01:07:20,230 --> 01:07:22,288 Hé. (lacht) 1497 01:07:22,288 --> 01:07:25,206 (opbeurende muziek) 1498 01:07:26,327 --> 01:07:27,721 - [Emily] Jaaa! 1499 01:07:27,721 --> 01:07:29,929 - [Ruth] We hebben zojuist een belangrijk punt bewezen, 1500 01:07:29,929 --> 01:07:31,670 om het in het openbare schoolsysteem te krijgen. 1501 01:07:31,670 --> 01:07:32,599 Alsof dat het is. 1502 01:07:32,599 --> 01:07:34,038 Het is niet gedaan. 1503 01:07:34,038 --> 01:07:35,545 Het is niet gedaan. 1504 01:07:35,545 --> 01:07:36,619 (opbeurende muziek) 1505 01:07:36,619 --> 01:07:38,840 - [Akeela] Dit gebeurt echt 1506 01:07:38,840 --> 01:07:40,552 en daar heb ik op gewacht. 1507 01:07:42,170 --> 01:07:46,250 Ik ben ermee gezegend echt kunnen vinden 1508 01:07:46,250 --> 01:07:49,971 een groep vrouwen die dat wel zijn toegewijd om dit werk te doen. 1509 01:07:51,199 --> 01:07:53,599 We zijn allemaal van brandstof voorzien vanaf deze persoonlijke plek 1510 01:07:53,599 --> 01:07:58,099 evenals ons eigen individu professionele werklevens. 1511 01:07:58,099 --> 01:08:00,619 We weten dat dit impact gaat hebben 1512 01:08:00,619 --> 01:08:04,250 door het hele systeem heen de alfabetiseringsgemeenschap 1513 01:08:04,250 --> 01:08:06,409 en onderwijsruimte in de stad. 1514 01:08:06,409 --> 01:08:07,612 - [Emily] Proost daarop. 1515 01:08:07,612 --> 01:08:09,873 (groep lacht) 1516 01:08:09,873 --> 01:08:13,983 - [Akeela] Ik bedoel, dat is wat er is heeft ons 2 1/2 jaar op de been gehouden. 1517 01:08:18,220 --> 01:08:21,304 (luchtige muziek) 1518 01:08:26,038 --> 01:08:29,957 (luchtige muziek gaat verder) 1519 01:08:34,037 --> 01:08:37,952 (luchtige muziek gaat verder) 1520 01:08:41,961 --> 01:08:43,591 (luchtige muziek gaat verder) 1521 01:08:43,591 --> 01:08:47,091 (groep klapt) 1522 01:08:47,091 --> 01:08:48,881 - [Ruth] Fijne eerste schooldag. 1523 01:08:48,881 --> 01:08:49,886 Welkom. 1524 01:08:49,886 --> 01:08:50,746 - [Emily] Welkom. 1525 01:08:50,746 --> 01:08:53,827 (luchtige muziek) 1526 01:08:59,024 --> 01:09:02,943 (luchtige muziek gaat verder) 1527 01:09:07,082 --> 01:09:11,000 (luchtige muziek gaat verder) 1528 01:09:15,247 --> 01:09:18,663 - [Kinderen] Gefeliciteerd met je verjaardag, lieve Aden! 1529 01:09:19,859 --> 01:09:21,006 - [Fatima] Ja? 1530 01:09:21,006 --> 01:09:24,091 (luchtige muziek) 1531 01:09:28,765 --> 01:09:29,823 - [directeur] Tweede of derde leerjaar? 1532 01:09:29,823 --> 01:09:30,993 - [Mam] Ten tweede. 1533 01:09:30,993 --> 01:09:34,077 (luchtige muziek) 1534 01:09:39,045 --> 01:09:43,045 (luchtige muziek gaat verder) 1535 01:09:47,654 --> 01:09:49,167 - [Emily] Fijne dag. 1536 01:09:49,167 --> 01:09:51,108 (luchtige muziek) 1537 01:09:51,108 --> 01:09:52,970 - [Ruth] Komt Justine terug? 1538 01:09:52,970 --> 01:09:54,470 Pizza. wil je pizza? 1539 01:09:54,470 --> 01:09:57,637 (luchtige muziek) 1540 01:10:03,292 --> 01:10:04,673 (luchtige muziek gaat verder) 1541 01:10:04,673 --> 01:10:05,954 - [Ouder] Oh, ik ben zo opgewonden. 1542 01:10:05,954 --> 01:10:07,426 - [Ouder] Ja. 1543 01:10:07,426 --> 01:10:10,594 (luchtige muziek) 1544 01:10:15,617 --> 01:10:19,533 (luchtige muziek gaat verder) 1545 01:10:24,024 --> 01:10:27,940 (luchtige muziek gaat verder) 1546 01:10:32,034 --> 01:10:35,952 (luchtige muziek gaat verder) 1547 01:10:40,074 --> 01:10:43,992 (luchtige muziek gaat verder) 1548 01:10:48,395 --> 01:10:52,311 (luchtige muziek gaat verder) 1549 01:10:56,698 --> 01:11:00,282 (luchtige muziek verdwijnt) 1550 01:11:03,640 --> 01:11:05,701 (geen geluid) 1551 01:11:08,042 --> 01:11:10,708 (vrolijke muziek) 1552 01:11:12,966 --> 01:11:13,807 ♪ Denken dat ik boos ben ♪ 1553 01:11:13,807 --> 01:11:14,640 ♪ Heb je ooit gedacht waarom ♪ 1554 01:11:14,640 --> 01:11:15,967 ♪ Heb je ooit geprobeerd te gaan zitten in de hoeken van mijn geest ♪ 1555 01:11:15,967 --> 01:11:17,100 ♪ En ik heb een scherp randje ♪ 1556 01:11:17,100 --> 01:11:18,712 ♪ En je moet de grip verliezen ♪ 1557 01:11:18,712 --> 01:11:21,292 ♪ Omdat jij ook gaat verhuizen langzaam en ik beweeg te snel ♪ 1558 01:11:21,292 --> 01:11:23,278 ♪ Wil het in mijn kleding als Ik staar in de muur ♪ 1559 01:11:23,278 --> 01:11:24,407 ♪ Ik pas niet in jouw hokje ♪ 1560 01:11:24,407 --> 01:11:25,581 ♪ Omdat je hem te klein hebt gemaakt ♪ 1561 01:11:25,581 --> 01:11:27,832 ♪ Ja, bijzonder en raar, het is een dunner wordende lijn ♪ 1562 01:11:27,832 --> 01:11:30,862 ♪ Maar bijzonder en raar is moeilijk te verkrijgen ♪ 1563 01:11:30,862 --> 01:11:33,131 ♪ Kruist mijn t's en Ik zet de puntjes op de i ♪ 1564 01:11:33,131 --> 01:11:34,850 ♪ Nou ja, alles wat we lijken te doen wordt tussen de regels gelezen ♪ 1565 01:11:34,850 --> 01:11:37,072 ♪ Dus ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1566 01:11:37,072 --> 01:11:39,645 ♪ Nou ja, alles wat we lijken te doen wordt tussen de regels gelezen ♪ 1567 01:11:39,645 --> 01:11:40,478 ♪ ik kruis mijn t's en ik ben dott♪ 1568 01:11:40,478 --> 01:11:42,469 ♪ Nou ja, alles wat we lijken te doen wordt tussen de regels gelezen ♪ 1569 01:11:42,469 --> 01:11:45,719 (het vocaliseren gaat door) 1570 01:11:54,307 --> 01:11:56,132 ♪ Je hebt nooit in mijn schoenen gezeten ♪ 1571 01:11:56,132 --> 01:11:57,541 ♪ Je hebt zojuist de strik vastgebonden ♪ 1572 01:11:57,541 --> 01:11:59,923 ♪ Toen ik struikelde over mijn kant liet me helemaal alleen ♪ 1573 01:11:59,923 --> 01:12:02,543 ♪ Waarom ben ik zo, wat mij betreft, ♪ 1574 01:12:02,543 --> 01:12:04,261 ♪ Als het zo gemakkelijk is, moet je het proberen ♪ 1575 01:12:04,261 --> 01:12:06,204 ♪ Wil het in mijn kleding als Ik staar in de muur ♪ 1576 01:12:06,204 --> 01:12:07,559 ♪ Ik pas niet in jouw hokje ♪ 1577 01:12:07,559 --> 01:12:08,938 ♪ Omdat je hem te klein hebt gemaakt ♪ 1578 01:12:08,938 --> 01:12:11,235 ♪ Ja, bijzonder en raar, het is een dunner wordende lijn ♪ 1579 01:12:11,235 --> 01:12:13,779 ♪ Maar bijzonder en raar is moeilijk te verkrijgen ♪ 1580 01:12:13,779 --> 01:12:15,395 ♪ Ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1581 01:12:15,395 --> 01:12:17,162 ♪ Nou, het enige wat ik schijn te doen wordt tussen de regels gelezen ♪ 1582 01:12:17,162 --> 01:12:18,057 ♪ Ja, ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1583 01:12:18,057 --> 01:12:21,015 ♪ Nou, het enige wat ik schijn te doen wordt tussen de regels gelezen ♪ 1584 01:12:23,012 --> 01:12:25,097 (vrolijke dramatische pianomuziek) 1585 01:12:34,064 --> 01:12:36,171 ♪ Nou, ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1586 01:12:36,171 --> 01:12:41,171 ♪ Maar het lijkt erop dat ik alleen maar doe lees tussen de regels door ♪ 1587 01:12:41,184 --> 01:12:43,332 ♪ Nou, ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1588 01:12:43,332 --> 01:12:45,735 ♪ Maar het lijkt erop dat ik alleen maar doe lees tussen de regels door ♪ 1589 01:12:45,735 --> 01:12:47,927 ♪ Dus ik overschrijd mijn grenzen en ik zet de puntjes op de i ♪ 1590 01:12:47,927 --> 01:12:50,635 ♪ Maar het lijkt erop dat ik alleen maar doe lees tussen de regels door ♪ 1591 01:12:50,635 --> 01:12:51,467 (vocaliseren) 1592 01:12:53,237 --> 01:12:56,487 (het vocaliseren gaat door) 1593 01:13:01,056 --> 01:13:04,306 (het vocaliseren gaat door) 1594 01:13:15,273 --> 01:13:19,889 (het vocaliseren gaat door) 1595 01:13:26,512 --> 01:13:29,345 (zanger grinnikt) 1596 01:13:31,030 --> 01:13:33,104 ♪ Boos ♪ 1597 01:13:33,104 --> 01:13:35,533 ♪ Je maakte me boos ♪ 1598 01:13:35,533 --> 01:13:39,179 ♪ Geen plaats voor mensen zoals ik ♪ 1599 01:13:39,179 --> 01:13:41,345 ♪ Problemen ♪ 1600 01:13:41,345 --> 01:13:43,109 ♪ Je vindt het grappig ♪ 1601 01:13:43,109 --> 01:13:46,902 ♪ Gebroken, teleurgesteld en verkeerd ♪ 1602 01:13:46,902 --> 01:13:48,654 ♪ Ik ben anders ♪ 1603 01:13:48,654 --> 01:13:50,789 ♪ De zwakste ♪ 1604 01:13:50,789 --> 01:13:52,605 ♪ Laatste kans ♪ 1605 01:13:52,605 --> 01:13:54,957 ♪ Ze kunnen het gewoon niet ♪ 1606 01:13:54,957 --> 01:13:56,302 ♪ Ik probeer ♪ 1607 01:13:56,302 --> 01:13:58,180 ♪ Ik huil ♪ 1608 01:13:58,180 --> 01:13:59,759 ♪ Ik kan niet ♪ 1609 01:13:59,759 --> 01:14:03,465 ♪ Kan het gewoon niet ♪ 1610 01:14:03,465 --> 01:14:05,573 ♪ Problemen ♪ 1611 01:14:05,573 --> 01:14:06,985 ♪ Je vindt het grappig ♪ 1612 01:14:06,985 --> 01:14:09,773 ♪ Gebroken, teleurgesteld en verkeerd ♪ 1613 01:14:09,773 --> 01:14:11,213 ♪ Boos ♪ 1614 01:14:11,213 --> 01:14:15,463 ♪ Waar zijn alle mensen zoals ik ♪ 1615 01:14:16,539 --> 01:14:17,930 (geen geluid)